|
연구. 서울교육대학교 교육대학원 석사논문.
· 김혜연 (1997). 다문화 교육에 대한 일반적인 고찰. 제주관광전문대 논문집.
· 박지희 (2002). 다문화반영도서를 통한 토의활동이 인종에 대한 유아의 태도에 미치는 영향. 성신여대 대학원 석사학
|
|
|
있어 조금 더 장애 영유아에 대해 알아보고 싶어 ‘장애 영유아 자격증’을 취득하였습니다. 1. 자기소개(성장과정, 성격소개, 대인관계, 경력 등)
2. 학교 및 학과를 선택하게 된 동기
3. 전공관련 학업계획
4. 특기사항 및 사회활동
|
|
|
문화사, 2002)
Davis, 『브랜드제국 P&G : 168년의 P&G는 현대기업과 브랜드의 역사를 대변한다』 (거름, 2005)
2. 논문
숙명여자대학교 박윤순, “Open innovation 기반의 social R&D를 위한 content 분류체계에 관한 연구”, 2009
학술기술혁신학회 진정환, 서용
|
|
|
문화재 보존사에 관한 연구 : 1910년 이후 수리된 목조건조물을 중심으 로」(서울 : 명지대 대학원, 2005)
◇ 조희연, 박정희와 개발독재시대』(서울 : 역사비평사, 2007) 1. 글을 시작하며
2. 유신체제의 문화정책
(1) 각종 문화재 복원정책
(2
|
|
|
역사의 길을 걷고 있음을 잊지 말아야 한다.
출처 및 참고문헌
위대한 문화유산, 최준식(이화여대 국제대학원교수), 네이버캐스트한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원, http://encykorea.aks.ac.kr/
문해력 향상수업, 국립국어원, 서울 중학교서
|
|
|
여대 대학원, 여성학과 석사논문.
* 원용진外, 1993, [대중매체와 페미니즘], 서울:한나래.
* 이득배, 1993, "광고,욕망, 자본주의", [광고의 신화, 욕망, 이미지], 서울:현실문화연구.
* 이영자, 1991, 자본주의와 성(sexuality), [여성연구], 9권 2호, 서울:
|
|
|
연구원 하천과 문화 = River and culture. vol. 10 no. 2 (2014년 봄), pp.48-53 PDF 자료 한국하천협회 nanet.go.kr
한국의 창 : 가족살이를 반영한 편안하고 아름다운 사실주의 구성미 : 세부 요소로 본 우리 건축의 특징 / 글: 임석재, 이화여대 건축학과 교수 20
|
|
|
역사는 왜 배우는가, 강우철, 교학사.
역사교육론, 이원수 외, 삼영사
역사교육, 이원순.이정인, 정음문화사.
역사학개론, 박성수, 삼영사 1. 들어가며
2. 역사학과 역사교육
3. 교육학과 역사교육
(1) 교과중심 교육사조에서의 역사교육
|
|
|
문화적 기억과 망각의 역동성이 생생한 모습을 띠게 된다.”
참고문헌
박상환,『철학, 문화콘텐츠를 말하다』, 도서출판 상, 2011 1. 문화원형과 문화에서의 기억
2. 기억으로서의 역사, 역사로서의 기억
3. 문화원형과 전통, 문화
4.
|
|
|
마르크스주의 페미니즘과 사회주의 페미니즘
8. http://blog.naver.com/moda33?Redirect=Log&logNo=120049294604
페미니즘의 역사 2부 1. 페미니즘이란 무엇인가?
2. 페미니즘의 종류별 특징
3. 한국 대중문화 속 페미니즘
4. 결론
|
|
메뉴펼치기
