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연구, 숙명여자대학교
끼노시따따까오(2011) / 105인 사건과 청년학우회 연구, 숭실대학교
백승도(1986) / 임오군란에 관한 일고찰, 성균관대학교
정병준(2006) / 한국독립운동과 독립국가 건설의 역사적 의미, 문화체육관광부
한규무(2008) / 개항기
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학업중단청소년실태분석, 부산광역시교육청, 2009.
강창동, 한국의 교육문화사, 문음사, 2003.
권이종, 학업중단아동과 청소년의 문제점과 해결방안, 한국아동청소년가족포럼자료, 2010.
김영희 외, 중고등학교 학업중단 청소년에 관한 연구 동향
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문화를 인정하는 것이 왜 중요한지 자신의 생각을 담아서 적으시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 서양문명의 타자로서의 이슬람
1) 서양과 이슬람의 역사
2) 서양에서 본 이슬람
(1) 기독교와 이슬람교의 대립
(2) 테러리
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여대 1995)
[대한민국 건국의 비화 : 이승만과 한미관계] (계명사,1990)
[미군정 자료연구] (선인,2003)
[미군정하의 한국정치현장](나남 1990)
[존 하지와 미군 점령통치 3년](중심,2003)
[제국주의 문화침략과 한국교육의 대미종속화]역사비평 제 18
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문화에 대한 이해 증진
- 국가 및 지방자치단체는 국민과 재한외국인이 서로의 역사·문화 및 제도를 이해하고 존중할 수
있도록 교육, 홍보, 불합리한 제도의 시정이나 그 밖에 필요한 조치를 하기 위해 노력해야 합니
다(「재한외국인 처우
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역사가 흐르는 강 한강』들에 그림을 그렸습니다.
주제어 : 역사가 흐르는 강, 한강, 한강의 역사, 한강과 우리문화, 한강에 얽힌사연, 한강의 기적, 우리강, 우리산, 한국의 강 . 1K 1. 소개의 글
2. 들어가며
3. 본문중에서
4. 유구함을 보
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역사적 흐름 ------------------------------------- P3 ∼ 4.
4. 가부키의 변형 ------------------------------------------------ P4 ∼ 5.
Ⅳ. 가부키에 내제된 여형의 의미
1. 여형의 의미 --------------------------------------------------- P5 ∼ 6.
2. 발전배경의 형태 ------------------
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문화 탐색. 아동권리연구. 6(1). 51-73
* 보건복지부(1996). 보육현황통계. 아동복지과 내부자료
* 장옥주 (2000). 아동복지정책의 방향과 과제. 한국아동복지회, p105
* 박정선(1998). 영국, 미국, 독일의 아동보육정책의 형성과 발달 현황. 연세대 사회
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문화 박금순
식생활과 문화 문수재, 손경희
http://blog.naver.com/doolyking 생을 그리는 작업실
http://shala.new21.org/sub4.htm Shala's food travel
http://www.orio.net/ 오리오넷
http://e-foodservice.co.kr 제주대학교 관광경영학과 조문수 교수님 홈페이지
http://indofoods.wo
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문화 박금순
식생활과 문화 문수재, 손경희
http://blog.naver.com/doolyking 생을 그리는 작업실
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