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과정의 기본 방향
Ⅵ. 고등학교 직업교육과정의 구성
1. 고등학교의 직업 교육과정은 현대 직업교육의 중요성과 산업사회의 변화에 기초해서, 평생 학습 사회의 중핵으로 강조되어야 한다
2. 직업교육은 일반 교육이 포함된 통합적인 교육
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학교 1학년 바른생활 교과의 평가
1. 바른생활과의 평가 기준은 기본적인 예절과 규범에 대한 지식, 초보적인 판단 능력, 태도, 행동 성향 등을 종합적으로 평가한다
2. 평가의 대상과 내용의 특성을 고려하여 누가된 관찰 기록, 자기 보고, 학
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과정의 개정 중점
1. 학생의 건전한 인성과 창의성을 함양하는 것을 목표로 초·중등학교 전반에 걸쳐 기초적이고 기본적인 교육을 충실히 하는 데 중점을 두었다
2. 세계화·정보화 시대에 적응할 수 있는 자기 주도적인 능력을 촉진시키기
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5. 사례 건수 관리
6. 학교사회사업 서비스에 대한 설명
7. 가정과 지역사회 기관과의 연계
8. 아동을 교사에게 설명
9. 아동의 정서적 문제에 대한 임상적 치료
Ⅵ. 학교사회사업의 원조과정
Ⅶ. 논의 및 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학교 저학년 학생의 자기 주도적 학습력 및 과제 수행 능력과의 관계, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
◎ 홍후조(2002), 학습의 실제성 증진과 프로젝트 학습, 교육과정연구
◎ 함영기 외 6인(2001), 온라인 프로젝트 학습 방법, 한국교
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통합교육 실행을 위해서 필요한 지원에 대한 원장 및 교사들의 인식> 유아특수교육연구, Vol.7 No.2, [2007]
황정희 <실행주체(agent)로서 장애유아 통합교육을 경험한 유아교사의 발달과정 연구> 부산대학교,[2014] [국내박사] 1. 특수아 교
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학교육학개론, 서울 서울대학교출판부
교육부(1994) : 초등학교 교육과정 해설Ⅰ: 총론·국어·수학, 대한 교과서 주식회사
신헌재 외(1996) : 국어과 교수학습방법, 도서출판
신헌재 외(1997) : 학습자 중심의 국어교육, 박이정 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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학교 미술과 교사용 지도서, 충남 국정교과서 주식회사, 1998
박소영 외 / 제 7차 미술과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997
임영방·박철준 / 미술과 교육(Ⅰ), 한국방송통신대학출판부, 1985
차동채 외 / 아동미술교육, 미진사, 1997 Ⅰ.
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과정기(1981～1987)
6. 제5차 교육과정기(1987～1992)
7. 제6차 교육과정기(1992～1997)
8. 제7차 교육 과정기(1997～)
Ⅲ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 성격
1. 사회과의 개념 및 최종 목표
2. 사회과의 학습 요소와 통합성
3. 강조점 및 교수?학습
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학교과서의 편찬 방향
1. 창의력과 사고력, 탐구력을 기를 수 있는 내용으로 구성한다
2. 교수?학습 과정의 개선에 기여할 수 있는 내용으로 구성한다
3. 쉽고, 재미있고, 친절하며, 활동하기에 편리한 교과서를 편찬한다
4. 자기 주도 학습이
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