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체육대회
김치
수박
바나나
선생님
교장선생님
슈퍼
동화책
수학
운동화
토마토
아채
고기
라면
과자
아이스크림
잔소리
숙제
겨울
봄
여름
가을
빨간색
주황색
노란색
파란색
보라색
초록색
3) 다군 학습지
학교
학년
반
이름
학습목표
우리
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육인적자원부에서 개발한 유아체력증진 프로그램이 많은 유아체육교사에의해 시행이 되었으면 하며 프로그램내의 기본동작 및 본 활동 등을 중심으로 그대로 사용하기 보다는 유아들의 발달단계와 현장여건에 따라 다양하고 융통성 있게
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육소식
박선미(1996) / 사회과 수행평가의 이론과 실제, 국립교육평가원
백순근(1997) / 수행평가의 이론적 기초, 한국교육평가연구회 학술세미나 논문발표집, 수행평가의 이론과 실제
백미숙(1999) / 국내의 초등교육 수행평가 우수사례, 수행평
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4. 내용 선정
5. 내용 조직
6. 방법 모색
7. 평가
Ⅲ. 교육과정 재구성을 마치면서
<별첨 자료 2>
6학년 <국어> -듣기
6학년 <도덕>
6학년 <사회>
6학년 <과학>
6학년 <실과>
6학년 <체육>
6학년 <음악>
6학년 <미술>
6학년 <외국어(영어)>
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체육과 체조(마루운동) 수행평가 척도표 ◈
고사명
학기말
학년
학년
실시일자
대 영 역
체 조
소영역
마루운동
내용요소
무릎 굽혀 앞구르기
성취기준
무릎 굽혀 앞구르기를 할 수 있다
평가문항
무릎 굽혀 앞구르기를 바른 동작으로 2회 실
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체육시설을 이용함으로써 학교스포츠클럽의 시설적 한계를 극복하여 한 차원 높은 스포츠 활동을 운영할 수 있을 것이다.
셋째, 지속적인 학교스포츠클럽의 활성화로 학생들의 자존감과 자신감을 높여 학업성취도 및 바른생활습관이 정착
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체육에 대한 관심이 있어야 할 것이다.
유아체육에 대한 교육연구가 계속 진행되고 있지만, 주로 유아의 체력 부분에 편중되어 이루어지고 있는 실정이다. 유아체육교육의 중요한 부분인 기본적 움직임 기술에 대해선 그리 중요하게 다루지
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체육복 준비가 철저한가?
수업에 임하는 태도가 적극적인가?
단체 행동에 적극적으로
참여하는가?
수업에 결석없이 참여하는가?
수업 중 발문에 참여하는가?
동료평가 시 진지하게 평가하는가?
개인연습 시 적극적으로
참여하는가?
게임 중
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육과정 역행설계모형 적용 가능성 탐색 연구> 한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제38권 제2호 2018 pp.129~155
이현정 <초등학교 체육교과 여가활동 단원의 백워드 설계모형 적용과 학업성취도의 관계> 한국유아체육학회지 16권
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육”, 원광대학교 교육대학원 초등영어교육전공 석사학위논문, 1998.
안인혁, “초등학생의 놀이 활동 참여와 학교생활 만족도”, 한국교원대학교 교육대학원 초등체육전공 석사학위논문, 2001.
유득순, “놀이를 통한 바른 생활과 대화학습”,
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