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과학사
서울특별시 교육연구원(1991) / 토의학습 어떻게 할 것인가. 동양문화사
정언성 외(2002) / 효과적인 학습 전략, 교육과학사
한국교육개발원(1991) / 대화와 토의: 우리교실에서는 불가능한가, 서울 동양문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토의의 정
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한국외국어대학교 출판부, 2006
이종철, 김종대, 황보명 <性, 숭배와 금기의 문화 : 민속학에서 바라본 한국의 성> 대원사, 1997
이규태 <한국인의 성과 미신> 기린원, 1985
이종철 <한국의 원시성신앙> 금호문화재단, 1985
이태호 <미
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자기이해의 증진
3. 대인관계의 명확화
4. 현실적응의 확대
Ⅳ. 시치료를 통한 어린이치료
1. 외적갈등
2. 내적갈등
3. 어린이 시치료시 고려해야할 점
Ⅴ. 시치료를 통한 청소년치료
1. 긍정적인 메시지가 없는 시
2. 긍정적인 메시지가
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재단) I. 서론
- 재활서비스 패러다임의 변화
II. 재활공학의 개념 및 분야
1. 재활공학의 개념
2. 재활공학의 대상
3. 재활공학의 분야
4. 전문 종사자
III. 미국의 재활공학
1. 재활보조공학 제공에 영향을 미치는 미국의 연방법규
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대한 이론적 관점
3) 학교 폭력의 종류
4) 언어폭력 개입전략
2. 유아기 문제행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해 논하시오.
1) 유아기 문제행동이란?
2) 유아의 자기조절 능력 함양
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌
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과학사
한국다중지능교육학회 http://www.kmiea.net/
다중지능이론 홈페이지 http://gnue.ac.kr/~edu4ts/mi/miint.htm
네이버 블로그 http://blog.naver.com/minaryda/30044580218 다중 지능 학습과 수업
1. 다중지능이론 ( Multiple Intelligences theory)
2. 전통적인 지능이
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창의적 체험활동 등의 교육시간을 활용하여 지속적으로 이뤄져야 할 것이다.
* 참고문헌
노혁(2010).「청소년복지론」. 교육과학사.
이해주,이미리,모경환(2006).「청소년문제론」. 한국방송통신대학교출판부.
김병년(2013).「청소년의 스마트
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과학사, 2016.
김종문 저, 『구성주의 교육학』, 교육과학사, 2007.
여광응·정종진·이승국·문태형·조인수 저, 『교육심리학 (학교학습 극대화를 위한)』, 양서원, 2005.
이성진·박성수 저, 『교육심리학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014.
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수준별교육과정의 교수학습자료
1. 다양한 학습자들의 개인차 반영
2. 자기주도적 학습의 강화
3. 사고력의 향상
Ⅸ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 방향
Ⅹ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 시사점
?. 결론
참고문헌
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한국 과학계.\'코로나19\'로 국제적 재조명
조소영 기자 입력 2020.05.29. 06:45 수정 2020.05.29. 08:55 뉴스1
송범선, 2018.07.05, 이명박 4대강 예산 31조, ‘문재인 케어’ 5년 비용과 맞먹는다. 뉴시안(http://www.newsian.co.kr)
문재인 정부의 포퓰리즘“청년구
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