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제공할 때 단정적, 절대적 어투보다는 잠정적, 탄력적 어투를 사용하는 것이 좋다. ‘내가 보기에는 ~~같은데.’ ‘~~가능성도 있지.’ 등의 열린 진술은 아동의 저항 의식과 방어 기제의 발동을 방지하는 효과를 얻을 수 있다. 1.대화의 특
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라포형성을 통하여 내담자가 상담에 조금 더 적극적으로 참여할 수 있도록 하기 위하여 노력하였고, 내담자가 말하는 자신의 문제점을 명료화시키기 위해 질문을 함으로써 내담자가 자신의 문제점에 대해 구체적으로 탐색할 수 있도록 하였
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술
1. 면접의 목적
2. 면접의 기술
3. 질문: ct로부터 필요한 정보를 얻기 위해 가장 많이 사용하는 면접기술
4. 기타 면접기술
3. 기록
제9장 접수 및 자료 수집과정
1. 접수단계
2. 자료수집단계
제 10장 사정과정
1. 사정과정의 개요
2.
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제공하기
㉦모델링, 역할극, 실연,
코치하기
㉧직면하도록 원조하기
㉨갈등을 해결할 수 있는
기술을 개발하도록 원조하기
(2) 집단실천의 원칙
집단실천의 원칙에는 개별화, 수용, 참가, 체험, 갈등해결, 규범, 지속적인 평가 등이 있다.
①
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입장에 처해 있었다면 그 상황에서 어떻게 느끼고 반응했을 것인가라는 질문에 대해 대답하는 능력이다(Gorden, 1976: 41). 일반적으로 어떤 상황에서 타인에 대해 감정이입을 할 수 있는 능력은 다음 상황에 비례한다고 볼 수 있다.
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질문이 자주 반복 되고, 내담자 에게 너무 많은 질문을 여러 번에 걸쳐 했다는 것이 아쉬운 점이다.
내담자 스스로가 이야기를 전개해 나가면서, 생각할 시간을 갖고 스스로의 문제와 어머니와의 갈등 해결 방안에 대한 통찰적 시각을 마련할
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라포 형성 및 유지
(2) 아동의 자연스런 자발성 이용하기
(3) 적절한 어휘의 사용
(4) 아동의 용어를 명료화하기
(5) 적절한 질문하기
(6) 구성진술 사용하기
(7) 적절한 대답 격려하기
(8) 효과적인 탐색 사용하기
(9) 반영과 피드백 사용
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라포를 형성 하는게 매우 중요하며 약물요법을 포함한 정신치료, 가족치료, 자조집단(AA)등 다양한 치료방법에 대해서 알 수 있었다.그리고 각 진단별에 따라 원인, 특성, 간호등이 다르기 때문에 각 진단마다 간호를 적용해 볼 수 있었다.
Ⅵ.
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명료화
표면적인 감정에 대한 반응
지지
격려
개방식 질문
침묵
침묵
표면적인 감정에 대한 반응
명료화
개방식질문
침묵
중간수준의 감정과 깊은 수준의 감정에 대한 반응
내용과 감정에 대한 해석
개인화
폐쇄식 질문
아동: (중간수준의 자
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술을 가진다.
8) 의도적인 질문과 의미 있는 상호작용을 통하여 면접을 촉진한다.
9) 클라이언트의 말을 경청하고 이해한다.
10) 충분한 주의를 기울이고, 비약하여 결론을 유도하지 않는다.
11) 클라이언트가 안정되게 면접에 참여할 수 있는 좋
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