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쉼표가 있는 리듬꼴과 당김음을 살려 노래 부르고, 악곡의 분위기를 살려 노래를 부를 수 있다.
상
평가 내용 중 2개 만족.
수업 중
관찰법
중
평가 내용 중 1개 만족.
하
평가 내용을 만족하지 못함. (음악)과 교수-학습 과정안
수업일
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수업자
단 원
19. 산마루에서
교과서
48~49쪽
학습형태
전체학습-전체학습-전체학습
수업모형
일반학습모형
학습주제
쉼표가 있는 리듬꼴, 당김음
학습자료
그림카드, ppt, 판서자료
학습목표
쉼표가 있는 리듬꼴과 당김음을 고려하고 악곡의 분
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쉼표와 당김음을 생각하면서 노래를 불러야되요. 모두 산의 정상에 올라가있다고 상상하면서 일어서서 크게 불러봅시다.
T: 다음 시간에는 차례가기와 뛰어가기 가락에 대해서 배우도록 하겠습니다.
S: (쉼표와 당김음을 생각하면서 노래를
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개념학습과 연습문제를 통해
오선보에 적힌 요소들을 익힐 수 있습니다.
실전문제에서는 직접 오선보에 음표와 쉼표를 그리고
QR코드를 통해 음악을 들어볼 수 있도록 했습니다.
1. 오선 그리기 이름 :
선생님 확인
선생님 확인
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상하기
Ⅴ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 방법과 교사의 역할
1. 달크로즈 유리드믹스 음악교육방법
실제 유치원 현장에서 적용할 수 있는 유리드믹스 음악활동을 살펴보면 아래와 같다.
1) 음표와 쉼표
규칙적인 박의 개념, 멈춤(쉼
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