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전문지식 187건

, 소질을 밖으로 드러낼 수 있도록 도와주는 것으로 그 역할을 다하는 것이라고 생각하기 때문이다. I.서론 II.발도로프 학교에 관한 고찰 1.발도로프 학교의 수업 방식 2.발도로프 학교의 장단점에 관한 나의 견해 III.결론
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수업형태를 무조건 모방하는 것이 아니라 우리학교 실정에 맞게 고쳐서 교육하여야 한다. 처음 비디오를 통해 발도르프 학교의 생활을 보면서 저런 학교도 있구나 하는 생각에 놀람을 금치 못했다. 실제로 오늘날 우리나라 교육에는 많은 문
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슈타이너 학교에서는 교과서의 내용은 중요하지 않다. 각 과목간의 연계성을 키워주면서 ‘교과서’라는 기계적인 학습매체의 사용보다는 직접적인 상호교류를 중시하고 이러한 관련된 현상들을 배우게 하며 학습하는 것 자체가 ‘교과서
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슈타이너교육협회(발도르프 재단) http://www.waldorf.or.kr/ 내가 생각 하는 발도르프의 이점 발도르프란? 발도르프 교사 양성교육 과정 발도르프 학교와 다른 학교의 다른 점은 무엇인가? 발도르프학교의 기원 슈타이너와 인지학 발도르
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슈타이너의 교육론」로이윌킨스 지음 (서울: 내일을 여는 책, 1997.7.10) ) 「슈타이너 학교의 감성교육」고야스 미치코/임영희 옮김 (서울: 밝은 누리, 1997.8.7) 
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논문 1건

슈타이너 학교. 밝은누리 고야쓰 미치코(1996). 슈타이너 학교의 참교육 이야기. 밝은누리 고야쓰 미치코(1997). 슈타이너 학교의 감성 교육. 밝은누리 곽노의(1999). 자유 발도르프 유아교육. 밝은 누리 김성원(2002). 슈타이너의 발도르프 학교교육
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