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스마트러닝 기반의 대학 중국어 독해 학습용 애플리케이션 개발연구”, 부산외대, 2019 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 스마트러닝과 소셜러닝의 개념과 특징
1) 스마트러닝의 개념과 특징
2) 소셜러닝의 개념과 특징
2. 성인학습자의 특성 및 HRD
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, 21(4), 623-645. 1. 서론
2. 본론
1) 스마트러닝의 개념 및 특성
2) 소셜러닝의 개념 및 특성
3) 성인 학습자의 특성 및 교육 참여 특성
4) 스마트러닝과 소셜러닝의 HRD 활용방안 및 활용 사례
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌
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스마트 기기를 이용해 일상에서 교육을 진행할 수 있다. 또한 새로운 학습자 동료가 필요하지 않고, 나의 소셜 네트워크에서 함께 학습할 동료를 구할 수 있다.
스마트러닝과 소셜러닝을 HRD에 활용할 때 중요한 것은 성인학습자의 보수적인
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러닝산업의 발전 전략과 과제, 2010-02 정책보고서. 미래교육 2020보고서, 2010.
배을규 외, 지방교육행정공무원의 자기주도학습준비도가 조직학습준비도에 미치는 영향, 평생교육 HRD 연구, 2010.
배재학당 역사박물관 홈페이지
배희은, 스마트러
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스마트러닝과 소셜러닝은 스마트 시대에 매우 적절하고 효율적인 교육 방식이다. 사람들은 일상에서 이미 이러한 학습 방식을 접하고 있고 HRD에도 적용할 경우, 높은 참여도와 집중력과 같은 실용적이고 긍정적인 효과를 기대할 수 있다. 하
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HRD interventions. Human Resource Development Quarterly, 13(2), 203-224.
Weerawardena, J., O'Cass, A., & Julian, C. (2006). Does industry matter? Examining the role of industry structure and organizational learning in innovation and brand performance. Journal of Business Research, 59, 37-45.
Wenger
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