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적용」, 학지사. 신재한ㆍ송휘석(2013), 「자기주도적 학습 전략 (창의 인성 교육을 위한)」, 교육과학사. 안경인(2012), 「자기주도적 학습의 주요 이론을 통한 미술표현활동 프로그램 개발 연구」, 경희대학교 교육대학원. 정유순(2012), 「자기
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앞으로 이러한 프로그램이 실질적으로 운영되어 부모와 자녀 간의 관계가 더욱 개선되기를 바란다. 1. 서론 2. 프로그램의 필요성 3. 교육 목표 설정 4. 프로그램 구성 요소 5. 실행 계획 및 방법 6. 평가 기준 및 피드백 7. 결론
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교육대학원 . ㆍ이표상(2001). 성평등 체육수업정략의 적용을 통한 중학교 남녀학생들의 성평등 인식과 행동변화. 한국체육학회지, 40(1), 576-588. ㆍ유정애, 김윤희(2002). 양성평등 체육교육의 한계, 현실 및 도전. 한국스포츠교육학회지. 9(2), 1-25.
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  • 등록일 2012.02.10
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교육을 통한 유아 사회교육. 유아교육 교사 연수회 자료집. 숭의여대 부설 유 아교육연구소. p43-44. (7) 협동학습법을 적용한 활동의 예 2 ① 협동미술활동 프로그램 정수금 (2003)의 연구에서는 유아교육현장의 여러 활동 중에서 유아의 사회, 정
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프로그램을 살펴보고 이에 대해 적용하여 활용방안을 이야기하겠다. Ⅱ. 본론 (1) 인적자원관리와 인적자원개발 조직이 목표 달성을 위하여 미래 인적자원 수요 예측을 기반으로 인적자원을 확보, 개발, 배치, 평가하는 일련의 업무를 말한
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교육을 하여, 주요 학습 목표 중 하나인 창의성 개발과 표현 능력 신장을 이룰 수 있다고 본다. 참고문헌 김희정 외(1994), 학교에서의 CAI프로그램 활용방안 탐색, 한국교육개발원 노명완(1988), 국어 교육론, 서울 : 한샘 박영목한철우윤희원(1996
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교육학회, 2008. - 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 - 박춘아, “지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구”, 한일장신대, 2008 - 이미라, “지적장애아동의 사회인지집단미술치료 프로그램 개발 및 적용”, 동의
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소개하기 11) 감상 활동11-동화 속 주인공에게 편지 쓰기 12) 감상 활동12-이야기의 끝부분 상상하여 쓰기 13) 감상 활동13-독서퀴즈 문제 내기 14) 감상 활동14-책을 읽고 내 생각 표현하기 Ⅶ. 독서교육(독서지도) 관련 제언 참고문헌
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프로그램 개발」, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 제1단계 F(문제에 집중하기) 2. 제2단계 U(나를 이해하기) 3. 제3단계 T(목표 정하기) 4. 제4단계 U(자원 활용하기) 5. 제5단계 R(문제 해결하기) 6. 제6단계 E(격려하기) Ⅲ
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목표수립, 모형 설정, 대상집단 요구분석, 계획안 작성 1. 프로그램의 목표 2. 요구 분석 3. 프로그램 계획안 3-???? 설계 및 조직 단계 이론적 배경, 프로그램 내용 구성, 프로그램 구성안 및 운영 지침 1. 프로그램의 이론적 배경 2. 프로
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