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교육을 통한 민주적 정치문화의 육성
1. 학교교육
(1) 정치교육의 의미와 목적 그리고 기능
(2) 학교교육에 있어서 유의점
① 교과과정상의 문제점
② 시민문화적(행동적)목표요소의 확충
③ 자치활동과 참여적 학습 프로그램의 강화
④
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교육과정에의 적용방안
1. 다중지능에 기초한 교육과정을 열린 교실에 도입하기 위한 단계
2. 다중지능 수업을 위한 교실 모형
3. 다중지능 수업의 준비 작업
1) 환경 설정
2) 단원 점검
3) 바라는 결과 점검
4) MI 수업전략 계획
5) 다양한 평
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1998
5. 수학학습능력신장을 위한 교과서개발방향, 김수정, 충남대학교 석사논문, 2000 1. 분석 방향 및 기준
2. 교과서 구성체계 및 목표 분석
3. 교과서 내용 분석
4. 교과서 내용 분석 결과
5. 교과서 비판과 대안들
6. 이론적 배경
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적용한 수업활동이 학생들의 창의성에 미치는 영향
서울교육대 교육대학원. 조정숙. 2004.
부록1. 활동 계획안
활 동 명
봄, 여름, 가을, 겨울
대상집단
대집단
활동영역
대그룹 (신체표현)
대상연령
5세
활동목표
* 주위의 사건과 사물들에 관심
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프로그램의 유의미하다는 결과로 확대해석이 될 우려와 추상적인 목표에 도달하려는 것이 아닌가 하는 생각이 든다.
4) 프로그램 실행 시 가지는 비용적인 부담.
10명에 달하는 디지털교육기자제의 부담비가 너무나 크다. 비록 디지털 카메라
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간호조직에 미치는 영향
4. 간호조직문화 사례연구
(1) 병원 간호조직 사례연구 및 문제점
(2) 문제해결방안 제시
5. 간호조직문화 변화위한 프로그램 계획
(1) 프로그램 목표
(2) 정책
(3) 프로그램 계획안
(4) 절차
(5) 평가
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교육 목표 수립을 통해 성과를 지향하고 현업에 적용하게 한다.
5) 학습자에게 교육 내용에 대한 정확한 정보를 제공한다.
6) 학습은 조직원의 책임이며 진지하게 임해야 함을 인지시킨다.
7) 교육 프로그램 제공자는 사전 과제물을 공급해야
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사회적 상호작용
12. 기록화(Documentation)의 활용
Ⅳ. 유아교육자의 역할
1. 페다고지스타의 역할
2. 아뜰리에리스타의 역할
3. 교사의 역할
Ⅴ. 환경구성
1. 아뜰리에란?
2. 미니아뜰리에란?
3. 배울점
4. 적용
Ⅵ. 결론
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교육 프로그램을 통해 배우고자 하는 개념과 기술을 습득하는가? 아니면 학습욕구와 무관한 내용을 습득하고 있는가?④조직체(기업 혹은 산업체)는 성인학습자가 습득한 학습내용을 통해 조직목표를 효율적으로 달성할 수 있는가? 등 이러한
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교육자료)
1. 자료개발의 필요성
2. 자료개발의 목적
3. 자료의 활용
1) 기본 학습 내용 확인하기<꼭 알아두기>
2) 성취 수준 평가하기<성취도 평가>
3) 보충학습 프로그램<다시 알아보기>
4) 심화 학습 프로그램<좀더 알아보기>
4. 효과
1) 교
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