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교육과 더불어 아주 구체적인 직업훈련까지를 포괄할 수 있어야 하며, 직업훈련을 위해서 연한의 연장이나 시설·설비의 확충이 이루어질 수 있어야 한다.
⑥ 정신지체아동을 위한 교육과정상의 교육목표는 가능한 한 행동적용어로 제시되어
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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교육공학은 타 학문에 정립된 이론을 실제에 적용하는 것뿐 아니라 자체적으로 이론을 생성한다는 것과 또한 교육공학의 다섯 가지 주요 영역들이 서로 배타적인 것이 아니라 상호 보완적이라는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
임철일, 임
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프로그램은 폐지될 수도 있다. 이 과정은 프로그램의 발전을 위해 무한 반복된다. 1. 제1장 선정 주제: 한국 교육공학의 연구영역
1.1. 핵심내용 요약
1.2. 적용 방안
2. 제2장 선정 주제: 시청각교육
2.1. 핵심내용 요약
1.2. 적용 방안
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교육 목적과 목표 설정, 교육과정 개발, 교수. 학습활동 실행, 학업성취결과 등이 주요한 구성요소들이다. 이러한 체제적 접근에서 필수적으로 고려해야 할 세 가지의 원리, 즉 일관성의 원리, 계속성과 계열성의 원리, 통합성의 원리가 적용
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, 도시계획자, 숲관리자
(2) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
(3) 다중지능이론의 기여도
5. 신경과학
(1) 뇌에 관한 연구결과
(2) 뇌의 특성
(3) 신경과학의 방향
(4) 학습스타일과 관련된 중요영역
* 참고자료
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교육의 실제.................9
1) 기본지침 / 9
2) 교육프로그램의 구성 / 9
3) 개별화 교육 프로그램 / 10
4) 통합교육의 장점 / 11
5) 통합교육의 단점 / 11
6) 장애아의 측면에서 / 12
7) 일반유아의 측면에서 / 12
◈참고문헌◈.............................
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교육공학은 타 학문에 정립된 이론을 실제에 적용하는 것뿐 아니라 자체적으로 이론을 생성한다는 것과 또한 교육공학의 다섯 가지 주요 영역들이 서로 배타적인 것이 아니라 상호 보완적이라는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
임철일, 임
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목표, 내용을 결정하고 기술하시오.
5. 본 프로그램을 실시할 때 사용할 회기별 교육기법들을 설명하고, 어떻게 적용할지 구체적으로 기술하시오.
6. 본 프로그램의 평가방법을 결정하고(사전검사, 사후검사, 추후검사, 실험집단, 통제집단,
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