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. 그러나 Skinner는 객관적인 사실에 치우치다보니 인간의 고유한 특성인 사고, 정서 등을 간과했다. 반면에 Bandura는 Skinner의 개념을 인간에게 적용하면서 인지나 사고, 동기 등의 특성들을 고려한 이론을 내세웠다는 차이점이 있다.
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스키너의 조작적 조건형성이론, 반두라의 사회인지 학습이론 등의 공통점과 차이점을 비교하여 살펴보았다. 반두라는 외부자극이 대부분의 인간행동을 통제한다는 스키너의 가정을 비판하면서 스키너의 조작적 조건형성이론이 스스로 계기
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2. 인지적 사회학습이론의 원리
1) 관찰학습
2). 관찰학습의 네 가지 구성 요소
3) 자기효능감
3. Bandura의 사회학습 이론이 교육에 주는 시사점
4. 실제적 적용
5. 논의점
Ⅲ. Skinner와 Bandura의 차이점
1) 인간관
2) 기본가정 차이점
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스키너와 반두라의 이론을 소개하고, 두 이론의 공통점과 차이점을 비교하며, 각 이론이 학습과 행동에 대한 우리의 이해에 어떻게 기여하는지에 대해 논의할 것입니다. 이를 통해 학습과 행동 이론에 대한 폭넓은 이해를 제공하고, 이 두 이
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영유아 발달, 창지사
5. 임지영 외(2015), 유아발달, 공동체 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 스키너의 학습이론
2. 반두라의 사회학습이론
3. 공통점
4. 차이점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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