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스트레스 대처행동
I. 유아기 스트레스 대처행동
1. 놀이 활용
2. 감정표현 활용
3. 자기표현 및 인식 활용
4. 친구 사귀기
II. 스트레스 감소모형
1. 목적과 기본 가정
2. 교수방법
III. 유아 스트레스 해소 활동
1. 깡통이나 우유팩
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놀이활동의 확산은 이 시대의 놀이에 대한 인식과 결코 무관하지 않다. 청소년들의 경우 놀이가 필요한 이유를 인간관계나 자기개발보다는 ‘스트레스 해소\'(40.2%)에 가장 높은 응답비율을 나타냈다. 이는 청소년들이 놀이활동을 새로운 지
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스트레스와 불안을 경험하고 있다. 이는 정신건강 문제로 이어질 수 있으며, 스트레스 관리가 중요한 과제로 부각되고 있다. 놀이와 여가는 이러한 스트레스 관리에서 효과적으로 작용할 수 있어 그 필요성이 매우 높다고 생각된다. 또한, 놀
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스트레스 요인을 해결하도록 돕는다.
7. 부모교육을 통해 부모와 함께 유아가 스트레스에 대처할 수 있도록 돕는다.
8. 유아교육기관에서는 역할놀이, 점토 놀이, 미술 활동, 블록 놀이, 게임, 음악 활동, 끝말잇기, 상상하기, 스트레스 상황과
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놀이와 여가는 인간의 삶에 많은 긍정적인 영향을 미치는 활동으로 현대인의 삶에 필수적인 요소가 되었다. 현대사회의 급변·복잡해진 사회적 상황에서 이에 적응하는 과정에서 어려움으로 경험하게 되는 스트레스나 압박을 극복하기 위해
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놀이가 없다면 아이들의 세계는 사막보다도 삭막할 것이다.
사람들은 살아가면서 여러 가지 적응상의 문제를 겪게 된다. 대인관계에서의 문제, 학습에서의 문제, 자존심의 상실, 사회적 성취에서의 문제 등 많은 스트레스를 경험하게 되지만
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스트레스로 고생하는 아동의 증상과 행동
1. 생기가 없고 우울해 보인다.
2. 잦은 신체증상을 호소한다.
3. 신체질환에 걸리기 쉽다.
4. 놀이를 할 줄 모르고 꿈이 없다.
5. 눈치를 보며 사람들을 피하고, 깜짝깜짝 놀라며 방어적이다.
6. 또래와
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놀이보다 중요한 가치가 더 많다고 느껴지기 때문이다. 그러나 사람은 결국 놀아야 한다. 놀아야만 소모된 에너지를 회복하고 긍정적 심리를 채우며 스트레스로부터 단단히 견딜 수 있다. 현대사회는 스트레스 지수가 매우 높은 환경이라고
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놀이기회 감소 등으로 두려움과 불안을 경험한다. 이러한 두려움과 긴장은 스트레스 요인이 되며, 질병에서 오는 스트레스보다 입원으로 인한 스트레스가 더 크다고 보고되고 있다. 입원아동은 가족, 친구, 학교로부터 분리되어 선택의 기회
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스트레스로 전환하는 능력을 갖도록 도와 주어야 한다.
다섯째, 유아의 발달에 적합하지 않은 학습활동을 지양하고 놀이 중심의 활동을 격려한다.
여섯째, 자유스러운 놀이와 함께 유아들에게 충분한 영양과 휴식 등을 제공하여야 한다.
일
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