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교사 차등제를 활용할 수 있어 인력자원을 효율적으로 운영할 수 있다.
ㆍ 학생들은 포괄적이고 전문적인 수업을 받을 수 있다.
ㆍ 정보통신 기계를 이용하여 원거리에 있는 전문가들의 전문성을 쉽게 접할 수 있다.
ㆍ 학생들은 학습영역간
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학습(교육, 수업)의 모형
체육 수업은 기능적 영역, 인지적 영역, 정의적 영역을 균형 있게 개발하는 전인적 교육을 목표로 하고 있다. 각각의 영역별 지도와 관련된 교수학습 모형들을 살펴보면, ‘이해 중심 게임 수업’과 ‘스포츠 교육’
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교육인적자원부(1998) 초등학교 교육과정 해설
4. 교육인적자원부(2002) 교사용 지도서 (5학년 과학)
5. 에듀넷 (www.edunet4u.net)
6. 네이버 백과사전 및 검색(www.naver.com) 1.단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 지도간
2. 학습계열
3. 단원목표
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학습이 가능하다. 온라인 프로젝트 학습의 운영은 현재 일방적 자료 제시 수준에 머무르고 있는 일선 교사들의 ICT 활용 교육의 다양화를 꾀할 수 있다.
참고문헌
◈ 경상남도교육연구원, 나도 정보화 시대의 교사 ICT 교사 실무서, 2001
◈ 백영
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학습에 적극적으로 활용할 수 있도록 한다. (7)교수학습과정에서는 웹사이트, CD-ROM 타이틀, 에듀넷 등 다양한 매체와 학습 자료들을 최대한 활용하여 지도한다.
Ⅸ. ICT(정보통신기술)활용교육의 교사 역할
1. ICT 자체가 교실수업 개선의 효과를
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교사의 부단한 연구와 노력이 수반되어야 하며, 이러한 아이디어의 개발과 사용자의 능력이나 발전 단계에 적합한 활용 방법을 찾아낼 때 NIE의 효과가 극대화된다고 볼 수 있다.
ⅩⅢ. 신문활용교육(NIE) 학습의 유의점
학생들이 성인 신문을
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하다.
(4) 이러한 역할놀이 학습은 목표 중심보다는 과정을 중시하고 학생들의 교육적 생활세계에 접근하여 경험에 강조를 두는 새로운 교육과정에서 필요로 하는 수업모형이며 학습에서 중요한 결정에 학생이 참가하고 과정을 중시하는 열
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0). 사회복지시설론. 서울:범론사.
7. 최일섭(1993). 사회복지 전달체계의 개선. 서울: 한국사회복지협의회. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공공행정의 특징
1. 공공성
2. 공익성
3. 정치성
4. 권력성
5. 합리성?기술성
6. 안정성?계속성
Ⅲ. 공공행정의 공
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0)에서도 연구 대상들과 대상들의 수준에 따라 학력 향상이 두드러지게 나타났다고 보고하고 있다. 협동 학습은 수학, 사회, 과학, 음악 등과 같은 여러 교과에서 적용할 수 있다. 뿐만 아니라, 언어 교육에 있어서 기본 기능과 고등사고 기능
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기술의 개발 작업 : 학교연계서비스를 통해 학교사회복지사가 배치되었
을 경우 무엇보다도 선행되어야 함. 사회복지사가 직접 수행할 수 있는 과
업과 그렇지 못한 과업을 구분하고 수행과업에 대한 우선순위가 합리적 근
거에 의해 규정될
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