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(1) 유사점
① 목적
② 집단구성
③ 환경구성
(2) 차이점
① 평가
② 교사역할
③ 유아교육과정 접근법
④ 심리철학적 요소
⑤ 운영요소
⑥ 교육요소
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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특징
5) 정신적 원인으로 인한 반응성 우울증
6) 신경성 우울증 또는 억울 신경증
7) 가면 우울증
<5.우울증의 치료>
1. 약물치료
1)항우울제
2)기분안정제
3)항불안제
4)기타 항정신병 약물, 갑상선 제제
2. 정신치료
<6. 한국인의 우
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심리학 도서출판 신정, 서울
송석재(2006)반두라의 자기조절의 도덕교육 한국학술정보, 서울
송인섭, 정미경, 김혜숙, 최지은, 박소연, 이희현, 김영아, 김누리, 김효원,
김희정(2013) 교육심리학 양서원, 경기
양돈규(2013)심리학사전 백학사, 서
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적용가능성을 문제 삼음
*참고문헌&참고사이트
-아동발달과 양육, 이소희, 도서출판CUP
-발달심리학 전생애 인간발달, 정옥분, 학지사
-http://blog.naver.com/onlyonepixie?Redirect=Log&logNo=20005024681, -http://drchoi.pe.kr Ⅰ. 정신 분석 이론
(1) Freud의 심리
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생애
II. 주요 개념
1. 내적 본성
2. 성장 동기
3. 욕구단계이론
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속감과 애정에 대한 욕구
4) 자존감 욕구
5) 자기실현 욕구
4. 자기실현자의 특징
III. 매슬로우 이론의 시사점
* 참고문헌
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심리학의 이해, 동문사
전윤식 외 역(2003), 교육심리학, Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Bandura의 사회학습 발달이론
1) Bandura의 사회학습 발달이론 특징
2) Bandura의 관찰학습 과정
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
Ⅲ 결론 및
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심리치료대학원 음악치료전공.
이상흔(2010). 의사소통과 의사소통장애. Elena M. Plante, Pelagie M. Beeson. 시그마프레스. 서론
본론
1, 개념정의
2. 언어발달지체아동의 특징
1) 언어발달과정 2) 언어발달지체아동의 언어발달3, 언어치료의
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2. 선택적 함묵증 발생의 배경
1) 외상적 경험의 영향
2) 분리불안의 역할
3) 가족 내 정신적 문제
4) 정신분석적 관점
3. 선택적 함묵증에 대한 치료 방법
1) 심리치료의 효과
2) 약물 요법의 활용
3) 행동 요법의 적용
4. 결론
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1) 내적본성
2) 욕구
3. 욕구단계 이론
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속과 애정의 욕구
4) 자존의 욕구
5) 자기실현 욕구
4. 자기실현자의 특징
5. 사회복지실천과의 연관성
6. 매슬로우이론의 평가
※참고문헌
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구조
4) Sigmund Freud
4-1) 인간의 본능
4-2) Sigmund Freud 심리성적 발달- 리비도 중심의 발달단계
4-3) 심리성적 발달단계
5) 불안
6) 자아의 방어기제
7) Freud의 연구방법
8) Sigmund Freud 인간본성의 이미지
9) Freud 이론의 평가
참고문헌
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