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관점
II - 2 회화의 정체성을 목적으로 하는 미술을 포괄하는 관점
III - 3 다원주의적 관점에서 바라본 미술까지 포용하는 관점(현대미술, 콘템포레리 아트(동시대 미술) 등)
III. 결론
III - 1 미술의 범위에 대한 논쟁의 의의
III - 2 나의
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미학적 탐색: 해체를 넘어 생성을 위하여
1. 들어가기
2. 유아교육과정에서 모더니즘 현상
(1) 낭만적 상징주의 추방
(2) 거대서사의 등장
(3) 교육내용과 방법의 구조화
3. 유아교육과정에서 포스트 모더니즘 현상
(1) 거대서사의
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미학입문 예술과 윤리의식』, 소학사, 2003
김광명, 『삶의 해석과 미학』,문화사랑, 1996
아리스토텔레스, 『시학』, 천병희 옮김, 문예출판사, 2014
대브니 타운젠드, 『미학입문』, 장호연 역, 이론과실천, 2000
베르너 융, 『미메시스에서 시뮬
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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시대
- ‘조화’와 ‘절제’가 음악 미학으로
낭만주의
- ‘고전의 틀’ 깨고 청중의 다양한 옥구와 타협
후기 낭만 시대
- 인상주의 민족주의 음악 등장
전위음악과 현대음악
- ‘아름다움’거부하고 인간의 내면세계 탐구
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