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프로그램을 개발하고 이를 적용하기 위해서는 Laban의 개념틀과 주제개념을 명확히 이해하는 것이 필수적이다. 또한 교사는 움직임을 관찰 분석하고 이에 대한 교수전략을 수립할 수 있는 자질을 갖추고 있어야 한다. 그러나 많은 체육교사들
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스포츠 활동분석」성신여자대학교 대학원 석사학위논문
이명애(1982)「L. 콜버그의 도덕발달 단계이론과 기독교교육」신학대학교 대학원 석사학위논문
이성미(2009)「콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구」공주대학교 교육대학
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이해와 개선
제14장 체육수업의 구조와 실천
제15장 체육수업방식
제16장 수업지도기술
제17장 수업관리기술
제18장 학생평가방법
제4부 체육교사 교육론
제19장 탐구수업 체육교사교육
제20장 교사전문능력 개발의 논리
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분석할 수 있도록 도와준다.
(2) 지식 활용을 돕는 과제의 개발
교사는 지식의 활용을 자극하기 위하여 교육과정을 2가지 방식으로 구성할 수 있다. 첫째, 스포츠, 무용, 게임 활동 속에서 움직임 개념과 과학적 원리들을 포함시킨다. 둘째, 움
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교육론, 태근문화사
최의창(1996), 이해중심 게임 수업, 스포츠과학
최예중(1993), 움직임 교육 입문, 태근문화사 Ⅰ. 체육(체육과교육) 움직임교육
1. 움직임 교육의 정의
2. 움직임 교육의 목표
3. 움직임 교육의 방법
Ⅱ. 체육(체육과교
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스포츠과학연구소 논총 제2집.
정범모(1974), 교육과 교육학, 서울: 배영사.
최예종 역(1993), 움직임 교육 입문, 태근문화사
이진경, 철학과 굴뚝청소부, 새길, 1994.
한국유아체육협회, http://www.childpe.or.kr 2003. 5,21.
Gallahue, D.L., Ozmun, J.C. (1998), Understa
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스포츠),
한국어항협회, 28～33.
지삼업(2003a) 해양스포츠 대중화를 위한 사회적 환경요인 분석, 한국체육 학회지 제43권 지6호, 244, 31
지삼업(2003b) 충주 조정지호 해양스포츠단지 조성 기본계획서, 충주시, 14
지삼업(2003) 해양스포츠 체험교육론
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스포츠산업대학원 석사학위논문, 2000.
이홍구,「듀이 교육철학의 분석적 고찰과 그 비판」, (『숙명여대 논문집』, 16, 숙명여대), 1976.
정예은,『전문적인 체육 교육 프로그램이 유아들의 정서·사회성 발달에 미치는 영향』, 충북대학교 교육
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교육론』, 삼지원, 2006.
한국초등국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005
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분석), 대한국토도시계획학회 제 33권 제5호.
6. 최윤경, 권영환(2003), 도시공간구조의 보행자움직임에 관한 연구, 대한건축학회 19권 제1호.
7. 신희철, “국가 자전거 도로 네트워크 구상 및 개발방향”, 2009
8. 권용석 외(2006), “조건부 가치측정
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스포츠사이언스라는 학문입니다.
하루 아침에 전문가가 될 수는 없다는 것, 잘 알고 있습니다. 그러나 오늘 하루의 성실이 쌓이면 내일의 나침반이 될 거라고 생각하는 바습니다. ‘성실하다’는 말이 진부하게 느껴지더라도, 저는 그 말을
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스포츠에 대한 열정이 강했습니다…
2. 현대모비스에 지원하게 된 동기를 기술해 주십시오. * [200자 이상 500자 이내]
기계공학을 전공하며 대학을 졸업한 것은 주체가 되어 연구를 진행하는 전문가가…
3. 대학 전공을 선택한 이유는 무
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