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방법의 실시는 제한 될 수 밖에 없다고 하였다. 따라서 이와 같은 학생 중심의 활동지를 통한 수업을 통하여 더욱 바람직한 수행평가도 가능하리라 생각된다.
참고문헌
강광희(1999). “구성주의적 협동 실험학습이 학업성취도와 학습 태도에
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내용 구성에 있어 차이를 나타내고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습 시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시해 보았다. 노
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생활 속에서 이웃과 친척간에도 서로 내왕이 없이 지냄으로써 다른 사람과 어울려 지내는 방법이 미숙하고 생각과 행동이 자기 중심적이며 교실에서 친구간에도 관계가 원만하지 못하다. 다른 사람을 이해하고 잘 어울려 지낼 수 있도록 의
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방법
1) 좋아하는 시를 암송하고, 그 시를 좋아하는 이유와 시에서 받은 감동을 말하도록 한다
2) 주어진 제목만 보고 작품의 내용을 상상해 본 뒤, 실제 작품과 비교하도록 한다
3) 여러 가지 감각적 표현이 주는 느낌을 음미해 보고, 시의 분
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학습의 국어교육적 의의, 한국어문교육 9집, 한국교원대학교 한국어문교육연구, 2000
이동원, 인간교육과 협동학습, 서울: 성원사, 1995
이혜련, 협동학습에서 집단 보상 방법이 학습태도 및 학습만족도에 미치는 효과, 2007
존슨 데이비드, 협동
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학습)의 정의
Ⅲ. 주제중심교육(주제중심학습)의 특성
Ⅳ. 주제중심교육(주제중심학습)의 목적과 필요성
1. 목적
2. 필요성
Ⅴ. 주제중심교육(주제중심학습)의 주제선정과 탐색
1. 탐구주제 선정 방법
2. 탐구주제 표현 방법
3. 탐구주
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학습이었다고 하면, 지금의 시대는 학생들 스스로가 지식을 창출하고, 생성해 내는 사고를 강조하는 시대가 된 것이다.
이런 점에서 NIE는 이 시대의 교육적 요구를 잘 반영한 효과적인 교육 방법이라 할 수 있고, 이것을 효과적으로 진행시키
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3. 단원의 목표
4. 관련단원
5. 단원 지도 계획
II. 본시 학습 지도 계획
1. 단원의 목표
2. 본시 탐구 활동 계획
3. 본시 학습․지도 계획
◈ 학습자료
◈ 학습내용정리
◈ 형성평가
◈ 한국인을 위한 식사지침
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내 러티브 발달에 미치는 영향. 유아교육연구, 30(2), 431-448.
지성애(2003). 감성과 논리적 사고 증진을 위한 통합적 유아교수방법에 관한 연구. 유아교 육연구, 23(2), 171-195.발달에 미치는 영향. 열린유아교육연구. 11(4), 107-133.
한승희(1997). 내러티
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방법」,한국교육사상연구회 교육사상연구 2002, 2. 제11집, pp.109-110
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 교육과정 요약
1. 적응활동의 정의
2. 적응활동의 특성
3. 적응활동의목표
4. 적응활동의 내용
5. 적응활동의 지도 방법
나. 적응활동 우수연구 사례
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