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탐구(탐색)활동을 위한 교재교구매입 계획서
(4) 음악 및 동작 활동을 위한 교재교구매입 계획서
(5) 미술 활동을 위한 교재교구매입 계획서
(6) 역할놀이를 위한 교재교구매입 계획서
(7) 쌓기놀이를 위한 교재교구매입 계획서
Ⅲ. 결론
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내용
1) 교육목표
2) 몬테소리 교육의 다섯 영역
3. 교육방법
4. 교사의 역할
Ⅲ. 만 3~5세 누리과정
1. 이론적 고찰
1) 제도 도입 배경
2) 구성방향
3) 목적 및 목표
2. 연령별 교육목표 및 내용
1) 교육목표
2) 교육내용
3. 교육방법
4.
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가져오는 행동은 덜 반복적이여야 한다는 것.
효용 : 인간의 욕망을 만족시킬 수 있는 재화의 효능.
효율성 원칙 : 성과 내지 활동결과와 이를 얻기 위해 희생된 자원과의 비율 관계.
효율적 : 투입된 노력에 비하여 얻는 결과가 큰 것.
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학습)의 상호작용에 의한다.
(4) 발달에는 개인차가 있다.
(5) 발달은 점성성을 갖는다.
(6) 발달에는 결정적 시기가 있다.
(7) 발달의 각 측면은 서로 밀접히 연관되어 있다.
Ⅱ. 발달의 이론
1. 성숙이론
2. 정신분석이론
(1) 프로이드
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탐구
자연을 통해 변화되는 것을 관찰하고 경사에 따라 속도가 변하는 것을 자유선택활동을 통해 자연스럽게 알아갑니다.
곤충들을 보면 호기심을 보이고 가정에서도 과학책을 많이 읽습니다. 공룡에 대해 관심이 많으며 이름을 거의 다알고
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방법으로 탐색하며 비교하며 주변의 도구에 관심을 가진다. 주변의 사람 사람을 많이 인식하며 부끄러움을 많이 타서 큰 소리로 노래 부르는 것을 어려워 한다. 1. 만5세 1학기 유아 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4)
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위한 다양한 탐구 활동
5. 사회성 발달을 위한 협동 놀이 프로그램
6. 정서 발달을 지원하는 이야기 시간
7. 예술 활동으로 창의력 증진하기
8. 자연 탐험을 통한 환경 이해
9. 일상생활 기술 습득 활동
10. 평가 및 피드백을 통한 성장 지원
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내용
평가기준
도달목표
평가시기
평가방법
인지
일상생활에서 음식물 쓰레기를 줄이기 위해 어떻게 해야 하는지 3가지 이상 안다.
상
학습활동중
관찰법
일상생활에서 음식물 쓰레기를 줄이기 위해 어떻게 해야 하는지 1~2가지를 안다.
중
일
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생활에서 아동에게 모범을 보여주어야 한다.
학령기 아동의 성교육에서 유의해야 할 점은
① 아동의 성에 대한 관심정도와 지식정도를 파악한다.
② 성교육은 아동의 인지정도와 상황에 적절하게 설명한다.
③ 교육내용은 구체적이고 정직
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생활에서 아동에게 모범을 보여주어야 한다.
학령기 아동의 성교육에서 유의해야 할 점은
① 아동의 성에 대한 관심정도와 지식정도를 파악한다.
② 성교육은 아동의 인지정도와 상황에 적절하게 설명한다.
③ 교육내용은 구체적이고 정직
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