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중심으로 앞으로의 교육공학 연구가 실시되어야 할 것이다.
8. 참고 자료
교육인적자원부, 한국교육학술정보원(2011).국민 ICT 활용능력 기준 및 교육과정 개발 연구. 한국교육학술정보원.
백영균 외 공저(2009), 교육방법 및 교육공학, 학시자
김
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교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 교수학습방법
1. 유아 사회 생활 영역 활동의 계획
2. 유아 사회 교육 활동의 방법
1) 반응적인 환경
2) 토의
3) 견학
4) 극화놀이
3. 유아 사회 생활 영역 교육 활동의 운영
1) 주제 중심의 통합적 사
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교육의 방법 측면
4. 교육의 대상 측면
5. 학문적 계열성 측면
Ⅲ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 목표
1. 총괄 목표
2. 하위 목표
Ⅳ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 성격
1. 편재와 목표 측면에서
2. 내용 측면에서
3. 교수-학습 방법
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교육에 관한 소고, 도서관학논집, 한국도서관·정보학회 제9집
2. 김경미(2002), 대학도서관 이용자교육의 활성화 방안 사대도협회지 제 3집
3. 첨단학술정보센터(1997), 첨단학술정보센터를 중심으로 한 국립대 도서관의 효율적인 학술정보유통
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학습자 또는 운영자와의 의사소통의 문제 등을 들고 있으며, 교수자 역시 학습자 또는 운영자와의 의사소통의 문제를 가장 큰 문제점으로 지적하고 있다. 이밖에도 교육/훈련 사전교육의 부족과 컴퓨터 활용 기술의 부족이 문제로 지적되었
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교육자의 역할
1) 교사의 역할
2.) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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교육자의 역할
1) 교사의 역할
2.) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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역할 = 미술 자원 교사
Ⅵ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교
1. 공통점
2. 차이점
Ⅶ. 레지오 환경에서 우리 유아교육이 본받을 점
1. 유아들의 학습을 위한 조직 방식
2. 자원 활용
3. 자료 제공
* 참고 문헌
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치료교육
1. 치료 교육 목표
1) 사회성 증진과 언어기술
2) 학습지도
3) 상동행동
4) 이상행동
5) 가족문제
2. 자폐증의 치료 상담
1) 정신분석적 상담
2) 행동주의적 상담
3) 인지행동적 상담
4) 생태학적 상담
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습요소는 다른 학습요소와 상하로 연결되어 위계를 이루며 높은 단계의 학습과정을 획득하기 위해서는 전단계의 학습과정을 완전히 습득해 야 한다고 주장하였다.
브루너는 학교교육이 지적 기술의 증폭을 통해 문화를 전수하는 도구적
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