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습 프로그램이 초등학교 아동의 공감과 친사회적 행동에 미치는 효과, 김성갑, 한국교원대 교육대학원, 2001
* 학교에서의 인성교육방향과 그 실천 방안, 김준영, 인제대 교육대학원, 2003
* 도덕교육론, 이택휘, 유병열 공저. 양서원. 2000
* 도덕
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도덕적 문제 사태에 대한 원인 분석 시각의 포괄성 정도, 도덕적 자기 이해 정도, 도덕 원리에 근거한 반성적 및 비판적 사고 능력, 관점채택 능력, 도덕적 추론 능력, 도덕적 의사결정 능력 등을 들 수 있다.
Ⅶ. 도덕과교육의 교수학습모형
교
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토론은 바람직하지 않다.
참고문헌
김승용(1996) : 즉시 실천하는 제안과 회의, 현대미디어
바바라 J. 스트라이벨 저, 고광모 역(2004) : 회의의 기술, 지식공작소
이진종(2003) : 회의진행과 의사표현, 따님
조양제(1996) : 현대인이 알아야할 모범 회
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의사소통 및 대처유형'에서 나의 의사소통 유형을 알아내고 나의 장점인 능력과 내가 개선해야 하는 부분에 대해 토론하시오.
[가족생활교육] 예비 부모 교육 프로그램의 필요성에 대하여 토론 하시오.
[노인복지론] 초고령시대를 앞둔
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도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사
정윤경(2004), 도덕교육에 관한 두 접근의 분석, 고려대학교대학원 석사학위논문
Lawrence Kohlberg 저 문용린 옮김/ 콜버그 도덕
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습은 미래의 삶에 대한 희망과 비전을 잃어버린, 곧 자신의 미래이야기를 상실한 사람들에게 나타나는 우울증의 전형적인 모습을 잘 보여준다. 그러나 상담을 통해 그녀는 현재의 문제이야기에 의해 가려져 있던 독특한 자료들, 곧 지난 세월
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도덕 교육에서 벗어나 학생을 능동적인 존재로 간주하고 어떤 것이 옳은지 스스로 생각할 수 있는 기회를 줄 수 있는 새로운 도덕교육의 기초로서 콜버그의 이론은 도덕과에서 효과적인 교수 전략으로서의 큰 의미가 있을 것으로 판단된다.
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도덕 교육에서 벗어나 학생을 능동적인 존재로 간주하고 어떤 것이 옳은지 스스로 생각할 수 있는 기회를 줄 수 있는 새로운 도덕교육의 기초로서 콜버그의 이론은 도덕과에서 효과적인 교수 전략으로서의 큰 의미가 있을 것으로 판단된다.
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과정에서 조상들의 따뜻한 마음과 정서를 이해하게 되고 바른 심성과 태도를 기르며, 창의적인 사고력과 비판력, 상상력, 의사소통능력도 길러질 것이다.
참고문헌
김세희·현은자 / 어린이의 세계와 그림이야기책, 서울: 서원, 1995
이규원 /
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포함하고 있는 작품
1) 헨젤과 그레텔의 줄거리
2) 아동의 세계에서 일어날 수 있는 갈등상황 - 헨젤과 그레텔
2. 아동의 도덕적 추론을 위한 방법
1) 규칙
2) 토론식 수업
3) 만남과 의사소통
4) 가치
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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