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교육: 외국어 학습, 독서, 글쓰기, 코딩 클래스
창의적 취미 활동: 공예, 요리, 바둑, 사진 촬영
지도 방법
개개인의 관심사에 맞춰 다양한 선택지를 제공한다.
성취감을 느낄 수 있도록 단계적인 목표를 설정한다.
실생활에 활용할 수 있는 실
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활용
1. DBAE(Discipline-Based Art Education) 미술교육운동과 감상교육
2. 감상 교육 프로그램
IV. 학생의 실태 분석 및 지도대책
1. 조사 대상 및 인원 : 문원초등학교 4학년 3반 36명
2 아동의 실태조사
2 실태 분석 및 지도 대책
Ⅴ. 본시학습의
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단계(2단계)
4) 프로젝트의 마무리 단계(3단계)
5) 프로젝트 평가
7. 프로젝트 접근법의 효율적 현장 적용을 위한 지원체제
1) 부모의 참여 및 협조
2) 교육기관 환경 개선
3) 지역사회와의 연계
4) 주변 유치원과의 연계
5) 교사 재교육
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습니다.
실물화상기, 서예용구, 옷
동영상자료
※서예가 생활 속에서 활용 되고 있는 시대변화를 인식하도록 한 다.
♣ 학습문제 확인
T. 이번 시간에는 어떤 활동을 해 볼까요?
S. 판본체로 ‘은하’를 써 보고 싶습니다.
S. 판본체로 생활용품
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학습자에게 새로운 학습과제 부과하기
학습한 내용과 유의미한 과제 자료 제공하기
참신한 응용상황을 많이 만들기
Ⅷ. 좋은수업의 지도 방안
1. 학생의 눈높이에 맞추어라-개인차 존중
교육은 학생을 대상으로 하므로 그들이 어떤 것을 보
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, 추리력,
상상력, 종합력, 평가력, 분석력, 문제 해결력, 판단력, 요약능력,
창의력, 논리적 사고 등
만약 읽기에 대한 평가 문항을 만들려고 한다면?
단순 지식평가가 되지 않도록 해야하며 고차원적인 사고가 이루어지도록 출제해야 함
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교육의 필요성과 중요성을 새롭게 인식하는 계기를 만들었다. 그리고 선택 중심 교육과정으로서 특징 지워지는 제7차 교육과정은 그 자체로서 학교 진로지도를 중요한 내적 변인으로 함축하고 있다.
참고문헌
◎ 김충기(1991), 진로교육과 진
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활용
13분
차시예고
차시 학습 내용 예고
다음 시간에 배울 내용을 예고한다.
- 일기예보
- 기압과 전선의 특징
다음 차시에 학습할 내용을 숙지한다.
2분
3. 판서할 내용 정리
1. 도플러 법칙
2. 허블의 법칙(그래프) 세로 : 시선속도, 가로: 거리
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지도를 위한 웹 기반 원고지 사용 지도 시스템의 설계, 한국정보교육학회
▷ 이재성, 정희모(2005), 글쓰기의 전략, 들녘
▷ 이만교(2009), 나를 바꾸는 글쓰기 공작소, 그린비
▷ 임융웅(2000), 원고지 쓰기 연습장, 예문당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원고
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정보통신윤리 교육을 받은 경험
2. 정보 교육 과정에서 정보통신윤리와 관계된 교육내용이 차지하는 비율
3. 정보통신윤리 교육 강화의 필요성
Ⅴ. 정보통신윤리교육의 기본원칙
1. 정보 윤리 교육은 기본 교육(basic education)이다
2. 정보
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