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하는 군, 운동여부별로는 매일 하는 군, 비 흡연군, 비음주군, 매일 간식을 섭취하는 군, BMI별로는 과체중과 비만인 군에서 건강군의 비율이 높은 것으로 나타났다.
4) 일상생활습관지수와 스트레스의 관련성
일상생활습관지수의 평균점수와
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습관교육이 유아의 일상생활습관 형성에 미치는 영향”, 경상대, 2012
- 전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 기본생활습관교육에 대한 필요성
2. 영아기 발달 특성을 고려한
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습관과 깊은 관련이 있는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이세림, “생활동화를 활용한 통합교육활동이 만3세반 유아의 기본생활습관 및 주도성에 미치는 영향”, 성신여대, 2011
- 이순천, “유치원에서의 기본생활습관 교육이 유아의 일상생활습관
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1.일상생활 영역
1)휴식영역
2)낮잠 및 휴식·
3)연령별 적정 수면 시간
【표1-1】
⑴.영아의 편안한 휴식을 위해교사가 해야 하는 일
2. 건강과 관련된 기본생활습관지도
1).휴식과 낮잠지도 시 유의점
Ⅲ.나가는 말
참고문헌
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습관 교육에 관해 살펴보았다.
요약하자면, 몬테소리 교육에서는 일상생활훈련 프로그램 과정을 통해 유아들이 교구 혹은 혼합연령별 관계 속에서 지속적으로 기본생활습관 교육을 받고 있었다. 반면 일반 원의 경우에는 특정 활동 후 이야
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