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학습자들의 동기가 유발되고 나아가 바이올린 실력 향상에도 도움이 될 것으로 기대된다.
10) 10단계: 평가 및 수정
ARCS 동기설계모델의 마지막 단계인 10단계는 개발한 동기설계프로그램을 평가하고 그 결과를 바탕으로 수정안을 작성하는 단
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교수학습지도안의 수집과 가공
ICT활용 교수학습 과정안의 가공 및 개발은 한국교육학술원에서 제시한 교수학습 과정안 개발 지침(V3.7)을 기본으로 하여 가공한다.
1. 수업 계획 화면
실제 수업 활동 전에 수업 설계를 위하여 필요한 자료들을
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학습부진아의 학습부적응행동 감소에 미치는 영향> 송명숙, 공주대학교 교육대학원 2003
6. <행동 수정방법을 적용한 어린이 비만 지도용 웹 기반 시스템의 설계 및 구현> 최상민, 韓國敎員大學校 大學院 2004
7. <아동을 위한 상담이론
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가네의 수업이론의 재조명
Gagne의 이론은 심리학적 학습이론의 다양한 측면으로부터 발생한 종합적인 교수이론으로써 교수의 설계 및 개발에 그 이론적 초점을 맞추고 있다고 평가된다. Gagne의 이론은 우선 학습의 결과를 세분화함으로써 시
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교수
- 학습과정 예시 》
교사의 교수사태
(초등학교 5-가 단계 2단원 1/7차시)
학생의 학습사태
단 원 l 2. 무늬만들기
목 표 l 옮기기 규칙에 따라 무늬를 만들 수 있다.
교 사
학 생
1. 주의력 획득시키기
(학습자의 주의를 끄는 단계)
- (규칙적
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학습이 수학교과에 미치는 효과, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 미간행, 1992
노태희 외 4인, 협동학습에서 학생의 의사 소통 불안에 따른 소집단 구성의 효과, 한국 과학교육 학회지, 2000
박성익, 교수·학습 방법의 이론과 실제Ⅱ, 서
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학습 경향성(학습 의욕) : 학습 경향성이란 학습하고자 하는 의욕이나 경향으로, 준비성 또는 출발점 행동의 개념과 유사하다. 그러므로 수업 이론은 문제 해결에 적합한 학습 경향성을 학생들에게 가장 효과적으로 심어줄 수 있는 구체적인
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학습 경향성(학습 의욕) : 학습 경향성이란 학습하고자 하는 의욕이나 경향으로, 준비성 또는 출발점 행동의 개념과 유사하다. 그러므로 수업 이론은 문제 해결에 적합한 학습 경향성을 학생들에게 가장 효과적으로 심어줄 수 있는 구체적인
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, 서울 : 양서원.
신옥숙, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙, 유아교육 프로그램 "이론과 적용실제", 서울 : 교문사.
삼성경, 유아교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문. 교수학습 지도 원리(교육 방법)
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우 학습자
주도적임
교사의 역할
인지적
조언자
전문가(대가)
인지적
조언자
교사에 대한 특
별한 언급이 없음
인지적
조언자
학습
절차
충분한 학습의
여유를 제공
하는 것을
원리로 함
모델링
교수적 도움
발판 제공
교수지원 중단
목표의
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