|
학습분위기 조성
(4)수업 후의 고려요인
1)수업목표에 타당한 평가
2)학생들의 학습동기를 불러일으킬 수 있도록 평가결과의 활용
3)적절한 피드백을 활용하라.
*수업설계
(1)수업설계의 개념 : 수업설계란 수업목표를 학습자들에게 효율적으로
|
|
|
동기에 의해 능동적으로 개념을 획득한다는 것을 전제로 하고 있다.
(나) 발견학습은 귀납적인 방법을 통해서 개념을 형성하는데 근거를 두고 있다. 따라서 전조작기를 벗어나서 구체적인 사실 간에 존재하는 규칙성을 찾아 기술할 수 있는
|
|
|
학습과 구별된다.
ex) 발이란 말에 개가 발을 들어 올리게 하는 것.
3) 연쇄학습 : 옷을 입거나 연필을 깎거나 숫자를 쓰거나 도형을 그리는 등 둘 이상의 자극-반응
학습을 연결시켜서 학습 하는 것으로 운동기능 즉, 단순 신체적 반응의 연쇄
|
|
|
학습분위기 조성
(4)수업 후의 고려요인
1)수업목표에 타당한 평가
2)학생들의 학습동기를 불러일으킬 수 있도록 평가결과의 활용
3)적절한 피드백을 활용하라.
*수업설계
(1)수업설계의 개념 : 수업설계란 수업목표를 학습자들에게 효율적으로
|
|
|
홈(Digital Home)프로젝트
3)광주과학기술원(KJIST)의 UbiHome 프로젝트
4) 연세대학교 U-Campus 프로젝트
5) 제주도 U- city 프로젝트
6)상암동 DMC(Digital Media City)프로젝트
*유비쿼터스 사회 구현을 위해 정보 통신부가 추진하는 중점 사업
|
|
|
(4) 원조교제 확산
(5) 유해정보의 난무
Ⅲ.결 론
1. 청소년의 올바른 인터넷 문화 정립을 위한 대책
1) 사이버윤리의 정립
2) 청소년대상 미디어교육
3) 인터넷유해환경의 자율규제 활성화
4) 법과 기술의 보완
2. 맺음말
|
|
|
학습(u-Learning) 사례분석 및 시사점」숙명여자대학교 대학원 석사학위논문
문현석(2006)「유비쿼터스 정보기술의 활용을 통한 교량 유지관리정보체계 발전 모델 구성」경상대학교 대학원 석사학위논문
신계순(2012)「유비쿼터스 환경에서의
|
|
|
정보 격차 가설 통한 불균형 문제
8. 거대 자본의 독점화 현상
Ⅷ. 각국의 인터넷 방송에 대한 대응사례
1. 미국
2. 유럽
3. 일본
Ⅸ. 인터넷 방송의 법제적 정리 방안
1. 인터넷 방송의 형식적 규제
2. 인터넷 방송의 내
|
|
|
분석
2.피망이란?
3.경쟁자 분석
-한게임, 넷마블, 땅콩, 엠게임
4.소비자 분석
5.기업자원 분석
-인적 자원
-기술적 자원
6.STP 분석
7.5C 분석
8.SWOT 분석
9.결론
|
|
|
연결시킴으로써 이루어 질 수 있다. 조직변화의 계획수립과 실행
Ⅰ. 개입의 설계
Ⅱ. 조직변화의 실행
1. 조직변화를 위한 동기유발
2. 조직변화에 대한 정치적 지지의 개발
3. 변화과도기의 관리
4. 변화추진력의 지속적 유지
|
|
메뉴펼치기
