|
장애인고용촉진공단,
한국실명예방재단(1993) / 저시력 대책과 재활 \'93 보고서 / 국제교육재활교류재단
홍승균(1997) / 한국 장애인 복지정책의 실태와 개선방안에 관한 연구 / 한양대 행정대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시각장애인
|
|
|
활동 등의 서비스를 포함하고 있다.
7. 보장구 및 기술적인 보조장치
보건과 의료서비스법에서 신체기능 손상으로 인해 장애가 있는 사람의 교육, 재활에 관한 지방정부의 책임과 역할을 규정하고 있다. 예를 들면, 청각, 시각 장애인에 대한
|
|
|
교육내용 : 교과교육, 치료교육, 직업교육,
다. 통합교육이란 : 특수교육 대상자의 정상적인 사회 적응능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육기간 의 재학생을 일반학교의 교육과정에서 일시적으로 참
|
|
|
과정에서 기초적인 약자, 약어, 특수 기호가 포함된 텍스트를 구성하여 지도한다.
다섯째, 학습 자료는 시각장애 학생의 특성을 고려하여 각 학생의 수준에 맞게 자료의 질과 양을 선정조정하되, 일반학교 교육과정상의 목표 및 내용 적용이
|
|
|
시각장애아동의 교육 목적을 그들의 잔존 시력이나 시각 이외의 감각을 활용하여 필요한 교육경험을 다하게 하고, 생활적응을 잘할 수 있게 하는데 있다고 하여 감각을 활용한 적응활동을 강조하였다. 청지각의 과정은 개인이 소리의 단서를
|
|
|
과정 개정을 통해 시각장애 학교에서 보행이 교과목으로 채택되었지만 아동의 이동권을 보장하고 지금 보다 더 나은 삶을 위한 가장 기초적이라고 할 수 있는 보행훈련을 배우는 것이 아니라 단지 물리적인 안전에 대한 교육만을 행하고 있
|
|
|
시각장애유아의 이해와 교육. 서울:학지사.
김은숙 (2003). 자기점검법의 활용이 시각장애유아의 미술활동 수행과 방해 행동에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원. 석사학위논문.
김은숙김현주 (2009). 시각장애 유아 통합교육에 관한 사
|
|
|
학교, 1994
3. 임안수, 21세기 시각장애인의 복지 발전 방향, 1994
4. 이상춘·강위영·조인수, 장애인 직업적응을 위한 재활방법, 서울:성원사, 1992
5. 장은석, 중도장애인의 여가문화 활동에 관한 사례연구, 서울시립대학교 일반대학원, 2007
6. 정갑
|
|
|
학교 노후 직업교육용 교재교구 교체비 지원(122개교)
※ 지방교육재정 특별교부금 46억원 편성 지원
(4) 특수교육 정보화 체제 구축
특수교육 e-Learning 지원 체제 구축
특수학교 교육과정 운영에 필요한 장애영역별 컨텐츠 개발
시각장애학생
|
|
|
교육활동 교사용지도서 보행훈련」 대구대학교 1종도서편찬위원회,교육부, 1999.12.
참고사이트
서울맹학교
부산맹학교
한빛맹학교
울산시각장애인복지관
대구시각장애인복지관 1.보행의 개념
2.보행관련 법률
3.국내외 보행의 발달과정
|
|
메뉴펼치기
