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시각장애인의 일상생활행동 1. 성격 2. 특성 3. 목표 4. 방침 Ⅵ. 중증, 중복장애인의 일상생활행동 1. 중증, 중복장애인의 특징 2. 일상생활훈련 1) 식사훈련 2) 용변 훈련 3) 목욕과 의복 착·탈의 훈련 4) 자세교정훈련 Ⅶ. 특수학교의
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  • 등록일 2009.10.11
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중증·중복장애로 말이나 쓰기를 사용한 의사소통에 어려움이 있는 아동들에게 블리스상징을 이용하여 의사소통을 지도해 왔으며, 불분명하지만 발음이 가능하여 보완 의사소통 방법을 필요로 하는 아동들은 발성이나 발음훈련 위주의 언어
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  • 등록일 2005.04.08
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특수아동)의 개념과 유형 1. 장애아동의 개념 2. 장애아동의 유형 1) 지체부자유한 아동 2) 시각에 장애를 가진 아동 3) 청각에 장애를 가진 아동 4) 언어기능에 장애를 가진 아동 5) 정신발달이 지체된 아동 6) 정서적 장애를 가진 아동 7)
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  • 등록일 2010.02.11
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중증장애인 보호수당제도를 현실화하는 것이 필요. ④ 자녀교육비 지원대상 계층을 확대하고 대학 재학의 장애인들을 위한 교육비 지원도 검토가 필요. 4) 특수교육의 확대와 다양화 ① 재택 장애아동 학교교육을 지원. ② 유아 특수교육을
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  • 등록일 2009.08.26
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훈련정책 장: 애인에 대한 직업훈련은 국가와 지방자치단체의 고용촉진 훈련과정, 한국산업인력관리공단 산하의 직업전문학교, 특수학교, 장애인복지시설, 직업재활시설, 근로복지공단 산업재활원, 장애인직업전문학교 등에서 실시되고 있
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  • 등록일 2008.06.17
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논문 25건

장애인 연금제도 도입. 2. 장애아동부양수당 인상 3. 장애아동 보호수당 지급 요구 4. 부모와 자녀 2대에 걸친 장애인 가정과 한 가정에 2인 이상 장애인이 있는 가정 지원책 강구 5. 자립생활지원 센터 지원. 6. 장애인 업무담당 공무
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  • 발행일 2012.11.30
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로드맵 개발 52 2. 직업생활과 지역사회 현장실습 중심 직업교육 56 3. 직업준비와 지역사회 현장실습 중심 직업교육 74 4. 직업기능과 지역사회 현장실습 중심 직업교육 97 Ⅴ. 요약 및 제언 133 1. 요약 133 2. 제언 135 참고문헌 138
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  • 발행일 2014.04.10
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분석 5 1. 정부 측면 5 1) 정부의 보조금 지원 5 2) 중증장애인 생산품 우선구매 대상 6 2. 시장 측면 6 1) 수익 창출 수단 6 2) 수익 및 인적 현황 7 3) 기업의 후원 8 3. 시민사회 측면 9 1) 시민사회와의 상호작용 9 2) 장애인들의
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  • 발행일 2016.12.03
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장애인이 일반 사업장에서 일반 노동자와 함께 일할 수 있는 환경을 만들도록 장애인 고용 촉진 등에 관한 법률은 운영되어야 한다. 한편 장애인은 성별, 연령별, 그리고 장애 유형별로 일상생활이나 취업 및 교육 등에 있어 다양한 욕구를 가
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  • 발행일 2012.04.20
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생활 양식을 창조하고 적응하는 것이 필요하다. 2. 장애아가족의 스트레스와 적응 자녀의 장애는 가족체계 내에 큰 변화를 가져오는 긴장원으로 장애아 가족은 전 가족 생활 주기에 걸쳐 끊임없이 장애아의 변화하는 요구에 지속적으로 재적
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  • 발행일 2012.02.15
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취업자료 61건

스스로 “할 수 있다”고 느끼고, 작게나마 자기 표현을 하는 순간을 위해 끝없이 기다리고 연구하며, 끝까지 동행하는 교사가 되겠습니다. 귀 학교의 따뜻한 특수교육 철학과 실천을 함께 이어가고 싶습니다. 중증교사 자기소개서 3가지
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  • 등록일 2025.05.07
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  • 직종구분 교육 강사직
장애인에 대한 직업상담, 직업적성 검사, 직업능력 평가 등 직업지도 - 장애인에 대한 직업적응훈련, 직업능력개발훈련, 취업알선, 취업 후 적응지도 - 장애인 직업생활 상담원 등 전문요원의 양성·연수 - 사업주의 장애인 고용환경 개선 및
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  • 등록일 2022.03.24
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  • 직종구분 공사, 공무원
장애인 아동을 위한 재활치료서비스 행정사무 업무지원보조 역할을 수행하였습니다. 따라서 **장애인복지관에서 저는 장애인복지관에서 전반적인 사회복지제반업무를 배울 수 있었던 기회였습니다. 저는 시각장애인을 위해 그들만이 가지
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  • 등록일 2023.07.31
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  • 직종구분 전문사무직
장애인)을 대상으로 학업을 가르친 적이 있습니다. 그 중 말더듬학생은 2년간을 학업과 발음교정으로 병행 지도하였습니다. 한 청각장애 학생은 인공 와우 치료 후 청능훈련이 필요하였으나 관련지식이 부족하여 자료를 수집하여 수화와 청
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  • 등록일 2012.02.08
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
장애인분들의 일상생활을 보조했습니다. 이런 경험을 통해 타인과의 상호작용 능력을 키웠고, 특히 의사소통능력을 기를 수 있었습니다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 교사로서의 자질이라고 생각합니다. 따라서 저는 특수교육학을 전공하
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  • 등록일 2023.06.30
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  • 직종구분 기타

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