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학생들의 응답이 있은 후, 다시 교사의 질문이나 말 등 다음 과정으로의 수업이 진행될 때까지의 시간을 말한다. Rowe(1974a; 1974b; 1974c)는 이러한 과제해결시간을 과제해결시간Ⅰ과 과제해결시간Ⅱ로 나누었다. 과제해결시간Ⅰ은 교사가 학생들
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하는 문제, 목표달성에 대한 기준 설정의 타당성과 객관성 확보 문제 등이 어렵다.
② 진단평가, 형성평가, 총괄평가 (평가의 목적과 시기에 따라 구분)
* 진단평가 - 수업이 실시되기 전에 해당 학습과제를 학습하기 위한 기본적인 학 습능력,
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학중 일과 운영표
블럭
운영시간
월
화
수
목
금
현장
체험학습
1블럭
09:00-10:10
도서실 활용 프로그램 운영
09:00-10:10
특기 적성 활동
10:10-11:00
선택활동(도형, 독서, 과학탐구,놀이,컴퓨터),
체력 단련
2블럭
11:00-12:00
방학과제 해결 및 EBS 보
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관리의 정의를 말할 수 있다.
② 인적 자원 관리 활동을 구분하여 설명할 수 있다.
③ 직무 관리의 정의를 말할 수 있다.
Ⅳ. 단원구성 및 내용 조직표
대단원
소단원
주제
지도내용
시간배당
학습자료
기업의 부문별 활동
1. 인적자원의 관리
(
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학습방법을 활용할 수 있도록 하며, 궁극적으로 실기 교수-학습 능력을 겸비한 교원을 배출할 수 있도록 프로그램을 개선한다.
모듈 수업 체제에서는 학생의 능동적인 학습 참여가 유도되며 스스로 문제를 해결해 나가는 자율 학습의 기능이
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