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법, 창지사, 2013.
안선희 외, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2013.
전남련 외, 아동관찰행동연구, 양서원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시간표집법의 개념과 특징
2. 사건표집법의 개념과 특징
3. 시간표집법과 사건표집법의 장단점 비교
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시간의 소요, 해석의 주관성, 한 명의 아동 관찰, 완벽한 기록의 한계, 지도 교사의 사용의 제한성 등이 있다.
3. 두 관찰법의 공통성과 차이점 비교
일화기록법과 연속기록법의 공통점과 차이점에 대해 정리해보자면 특정한 사건을 짧게 기
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시간표집법은 유아의 하루 전반적인 행동 흐름을 이해하는 데 적합한 반면, 빈도사건표집법은 특정한 행동의 의미나 원인을 탐색하는 데 효과적이다. 한 가지 방법만을 고집하기보다는 관찰의 목적에 맞추어 두 방법을 융합적으로 활용하는
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법
1) 표본식 기록
2) 일화 기록
3) 사건표집법
4) 시간표집법
5) 행동목록법
6) 평정척도법
8. 유아교육현장에서 관찰 기록의 방법
1) 관찰의 단위 설정
2) 관찰기록의 방법
9. 유아교육현장에서 관찰의 접근 방법
1) 자연적 관찰과 통
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표집방법이다.
이는 판단적 표집이라고도 하는데 양적연구에서와 같이 조사자가 주관적으로 판단하여 가장 대표적이고 전형적이라 판단하는 사례를 선정하는 방법이다. 질적연구의 의도적 표집에는 다양한 방법이 있지만 대체로 두 가지 원
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