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세계화의 동인
2) 세계화의 영향
■ 신 자유주의
I. 서론
II. 신자유주의
1. 신자유주의의 개념
2. 신자유주의의 긍정적인 면
(1) 경제적 경쟁력 제고
(2) 국가의 국민에 대한 간섭 축소
(3) 경제적 성장에 따라 민주주의 발
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교육과정 속에 더 많이 포함시키는 방안에 대한 연구를 계속해야 한다고 생각한다.
Ⅴ. 결론 및 제언
시민윤리교육은 우리 사회의 독특한 특성을 바탕으로 하여 새로운 변화를 받아들일 수 있는 도덕을 확립하는 쪽으로 나아가야 한다. 그러
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여성유권자로서의 역할 확대
3. 법과 제도를 통한 지원 확대
4. 시민교육활동과 여성연대의 강화
V. 한국여성의 정치참여 확대를 위한 방안
1. 여성자신의 변화
2. 정부의 역할
3. 정당의 역할
4. 여성단체의 역할
VI. 결 론
참고문헌
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민주주의로 전환이 일어나고 있다.
이러한 변화는 사회과 교육을 통해 함양하게 될 민주 시민의 자질면에 변화를 요구하고 있다. 즉, 시민으로서의 책임과 권리의식, 합리적 사고, 사회 참여 능력을 바탕으로 한 정보의 수집·처리·표현·활
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변화
제4장 민주화 및 신자유주의 하에서 관료제의 과제
제5장 한국 관료제의 특성 : 관료제 자율성론
제6장 관료제 자율성의 적용 : 한국 행정 개혁의 사례
보론 Ⅰ
동아시아 관료제론
보론 Ⅱ
한국 행정학 위기론의 본질
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론, 박영사, 1998.
17) 鳴海 邦碩, 良質な都市空間の條件とその創出の課題, 都市問題, 1997. 9.
18) 田村 饗, 都市のマ-ケティング－戰略的街づくりすすめ, 有斐閣, 1997. Ⅰ. 서 언
Ⅱ. 고성장시대의 도시개발
Ⅲ. 저성장시대의 도시정책
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교육학회
전기원(1997),시민사회, 시민문화 그리고 합의민주주의, 21세기정치학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민문화의 역사
Ⅲ. 시민문화의 의의
Ⅳ. 시민문화의 주체형성
Ⅴ. 시민문화의 요소
1. 경험과 이성으로 생각하는 인간
2. 자유와 독
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론
세계화가 심화되면서 민주주의는 다양한 측면에서 위기에 직면했다. 경제적 통합은 국가 주권을 약화시키고, 사회적 불평등을 심화시켰다. 이러한 불평등은 민주주의의 근간을 흔들고, 시민들의 정치적 참여와 권리를 제한하는 결과로 이
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세계화와 교육과제>>, 서울 : 서울대학교 출판부.
4.임혁백(2000), <<세계화시대의 민주주의>>, 서울 : 평민사.
5.전득주(1999), <<정치문화와 민주시민교육>> 유풍출판사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정책세력
2. 정치개혁
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원인과 민주주의에 미치는 영향
2. 민주주의를 위기에서 구할 수 있는 개인적 또는 집단적 대안에 대해 서술
1) 교육과 정보의 접근성 향상
2) 투명성과 책임성 강화
3) 경제적 불평등 해소
4) 국제 협력 강화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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