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교육의 실제. 대한교과서주식회사
5. 전국사회교사모임 대안사회분과 지음(2004). 주제가 있는 사회 교실. 돌베개
6. 김영채(1998). 사고력: 이론개발과 수업. 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회과 교육의 성격
2. 시민성 함양에 구
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I. 서 론
현대사회는 과학과 새로운 기술에서 국제적인 경쟁력을 갖추기 위하여 과학교육의 수월성을 차지하려 한다. 본래 기초 과학교육의 목적은 우수한 과학자나 과학 기술자를 양성하는 데 있기보다는 모든 사회 구성원인 보통 시민을
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교육과 프뢰벨의 발달순응적 교육방법을 비교 설명하였다.
II. 본 론
1. 루소의 소극적인 교육
루소는 교육방법으로 합자연의 원리, 실제적 감각교육, 실물관찰을 통한 교육, 흥미 위주의 자발성의 원리 등을 주장하였다. 아동중심 혹은 학
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교육에 시민교육에 관한한 전문성, 인력, 다양한 관점을 제공해 줄 수 있다. 많은 시민단체들이 이미 인권교육, 환경 교육 등에 전문성을 갖추고 있고, 교육의 대상이 되는 개인과 집단들과 네트워크도 형성되어 있다는 장점을 있다.
6. 결 론
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교육 지도 유형을 쓰고 구체적인 예를 들어 제시하고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 유아 건강교육의 개념 및 중요성
1) 유아 건강교육의 개념
세계보건기구(WHO)에 의하면, 건강하다는 것은 성장이나 발육이 저해되지 않고 순조롭게 진행되는 것
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시민으로서의 자질을 향상시키며 인간성 상실과 가정, 지역사회 해체에 대한 보다 근본적인 방안으로서 복지사회건설의 필수조건인 것이다.
참고문헌
김남순, 「사회자원봉사활동의 이론과 실제」, 서울: 교육과학사, 1997.
김성경, 여성자
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시민혁명의 유산을 로크의 정치론을 통해 계승하고 있다. 18세기 말의 미·불혁명의 권리장전·인권선언이 우리 헌법에까지 계승되고 이의 구현은 우리의 절실한 과제가 되고 있다.
참고문헌
1. 김규성, 존 록크의 교육사상을 이해한다, 학문
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헌
Ⅰ. 서 론
교사가 주도하는 암기식의 교육의 특징을 갖는 주입식 교육관은 과거 우리 사회의 입시 위주의 교육을 이끌었다고 할 수 있다. 그러나 현대에 들어서 이러한 교육방향에서 점차 성장식 교육관으로 변화하고 있다. 성장식 교육관
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교육 정책학교에 대해 설명하고, 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성, 그리고 활성화되기 위해서 필요한 부모, 교사, 또는 지역주민 대상으로 필요한 교육을 제시하였다.
II. 본 론
1. 다문화교육 정책학교
다문화 가정 및 다문화 학생의
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교육을 사회 개혁의 수단으로 간주하였다는 것이다. 둘째, 유아의 개성과 흥미와 능력의 차이에 기초한 교육을 준비하려고 하였다. 셋째, 그는 아동을 성인 세대와는 다른 발달 단계에 있는 존재로서 받아들이고 있었다. 넷째,「시민 정부론
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