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교육 활동은 물론 평가의 본질에도 어긋나는 일이라 할 수 있다. 이와 관련하여 통신표 등으로 안내하여 적절한 개인 학습도 유도할 수 있을 것이다.
Ⅵ. 결론
사회과 교육은 미래 사회를 주도해 나갈 민주 시민 양성에 궁극적인 목표를 두고
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교육학용어사전」, 서울대학교 교육연구소 저, 1994.
14) 「도덕교육론」, 남궁달화 저, 철학과현실사, 1996.
15) 「인간관계 훈련의 실제」, 이형득 저, 중앙적성출판사, 1998.
16) 「인성 및 시민교육」, 문용린 저, 서울교육개발원, 1997.
17) ‘창의
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교육학용어사전, 서울대학교 교육연구소, 하우동설, 1995년
KOCW, 전공강의, 사회과학-경영/경제, 시장조사론 http://www.kocw.net/home/cview.do?cid=4d86d0f04b68f513
시장조사론, 최하눌, 계명대학교출판부, 2013
마케팅조사 제5판, 이학식, 집현재, 2021/ 목
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교육목적
도덕적이면서 실용을 지향하는 실천인 즉, 전인적 인간
3. 교육내용
실용교육과 실증에 기초한 과학기술교육
4. 교육방법
실증적 방법과 실천적 방법
5. 교육제도 개혁론
① 교육기회균등을 위한 교육제도 제안, 의무 교육제도를 실
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론, 학지사
한국직업능력개발원 - 노사 협력적 인적자원개발 사례조사
한국교육개발원(2005) - 교육과 인적자원개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자본의 유래
Ⅲ. 인적자본의 중요성
Ⅳ. 인적자본의 영향력
Ⅴ. 인적자본과 경제성장
Ⅵ. 인
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교육과정을 제외하고 보완교육, 성인기초 및 문해교육, 직업능력 향상교육, 인문교육, 문화예술교육, 시민참여 교육 등을 포함한 조직적인 교육활동으로 비형식적인 교육 활동들을 의미한다고 할 수 있다.
Ⅳ.참고문헌
나항진, 평생교육론,
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교육 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하였다.
II. 본 론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계 중 강점 3개
1) VIA(Values-in-Action) 분류체계
(1) 지혜와 지식덕목은 더 나은 삶을 위해 지식을 습득하고 활용하는 것과 관련된 인지적인 강점들로서, 삶
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론적 검토와 개선방안, 한국방송학보 16권 3호
○ 김승수(2004), 교육방송의 개혁과 전진을 위한 방법론, EBS 공익성 강화와 발전 방안의 모색 세미나 발제문, 민주언론운동시민연합·전국언론노동조합 EBS 지부 주최, 민주화운동기념사업회 교육
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교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2008.12.20
조기영어교육론 정동빈 저 | 한국문화사 | 2012.06.30 1. 조기영어교육이 영아발달에 미치
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교육실천을 위해 학교 현장에 있는 교사가 뚜렷한 소신을 갖고 달라져야 한다는 사실을 절실히 깨달을 수 있었다.
참고문헌
문용린(2004) / 지력혁명, 비즈니스북스
박효정(2006) / 다중지능 이론과 수업, 양서원
심우엽(1997) / 다중지능 이론과 학
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