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교육과정 문서에 제시된 범교과활동 영역은 인성 교육, 통일 교육, 민주 시민 교육, 한국 문화 정체성 교육, 세계화 교육, 환경 교육, 성안전보건 교육, 경제 및 소비자 교육, 진로 및 근로 정신 함양 교육, 정보화와 대중 매체 교육, 해양 교육
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론, 서울 : 대영문화사, 1997
김택·한형서·신형기 : 지방행정론, 한국학술정보(주), 2002
박정수 : 교육재정체계 개혁방안, 지방행정연구, 13(1), 1999
손재식 : 현대지방행정론, 박영사, 1993
오재일 : 자치시대에 있어서의 주민의 자세와 역할, 전남
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교육을 하기 위해 배려하고 노력하는 핀란드 교육에서 우리가 배워야할 점은 바로 그런 교육적 철학과 관점이다. 일부 특별한 학생들만 모아서 특별히 교육을 시키겠다는 발상은 이기심과 갈등을 부추겨 인격 형성은 물론 사회의 통합적 발
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론
Ⅱ. 도덕과의 교육배경
Ⅲ. 도덕과의 교육목표
1. 목표 체계
2. 총괄 목표
3. 하위 목표
Ⅳ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 10학년 과정
Ⅴ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 11, 12학년 선택교과
1. 시민 윤리(11-12학년)
1) 성격 및 목
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론회 등을 통해 환경사법경찰에 대한 기관별 자체 직무교육 강화
2) 위탁교육, 특별교육확대 강화
3. 환경범죄수사 유관기관간 업무지원 및 협력체계 강화
1) 환경감시대 주관의『지역환경감시협의회』운영 활성화
2) 관내 검찰?경찰 등 수
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론, 강성남, 출판문화원, 2016. 영국과 미국의 행정체제를 비교하여 설명하시오.
1. 영국의 행정체제
1) 관료제의 수립과정
(1) 엽관주의 (2) 실적주의 (3) 공무원제도의 개혁
2) 행정체제의 조직과 기능
(1) 국왕 (2) 추밀원 (
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교육평의회로 바꿀 필요가 있다. 국가교육평의회는 특정 정권의 도구가 아니라 준 독립적 공식 기구가 됨으로서 교육 목적을 제안하고 이를 보다 세부적인 교육 목표로 구체화하는 일에 책임을 져야할 것이다.
11. 결 론
국가의 교육과정 정책
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교육운영이 이루어지도록 해야 하고 자유와 평등이 조화된 교육운영을 통해 ‘학습자 경험의 질‘이 높은 교육이 되도록 하여야 한다.
Ⅹ. 결론
21세기라는 고도의 지식 정보화 사회를 맞아야 하는 대전환기에 우리의 교육은 잘하고 있지만
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교육 실천 운동이 필요하다.
참고문헌
경상남도교육청 편(2001), 전인교육 실현을 위한 특별활동 지도서, 경남 : 예문사
박경묵(2000), 초등 특별활동운영론, 양서원
박경묵 외(2004), 특별활동·재량활동 교육과정의 이해, 양서원
송민영(2005), 초등
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론, 지식과 이 지식에 대한 인간의 관계 등 넓은 영역을 포괄하는 하나의 생활 형태인 것이다. 교육적인 면에서 보면 탐구란 중요한 아이디어를 발견, 명세화, 시험하고 인간과 그의 환경을 판단하는 과정으로 사실과 가치의 문제를 인식하고
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