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헤쳐 나가야 할 것인가에 대한 진지한 토론과 고민이 필요한 때이다. Ⅰ. 전환기의 민주법학
Ⅱ. 국가론으로부터 민주주의론으로
Ⅲ. 민주주의와 시민사회론
Ⅳ. 시민사회적 민주주의의 창출과 헌법학
Ⅴ. 과제와 전망
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시민사회론의 복원과 비판적 재구성, 마르크스주의의 위기와 포스트마르크스주의, 2, 의암.
박형준(1992), 시민사회론의 복원과 비판적 재구성, 마르크스주의의 위기와 포스트마르크스주의, 2(시민사회론과 민주주의론), 의암출판.
유팔무(1991),
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시민적 자율성과 연대성의 동시적 증진, 국가의 존재방식에 대한 문제 제기와 대안 정립 등이 향후 민주주의론의 중요한 이론적 쟁점이 될 것이다.
Ⅴ. 결론: 쟁점과 전망
앞서의 고찰을 통하여 현대 민주주의론에 대한 비판적 검토와 새로운
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민주주의론 학습은 우리에게 보다 더 정치하고 확대된 시각을 갖추게 할 것이다. 민주주의론에서는 프롤레타리아 독재에 관한 논의들과 함께 다양한 이행이론들을 살펴볼 수 있을 것이다. 그러나 이렇게 이론적 이해의 깊이만을 추구하는 것
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사회론 비판
3.1 역사발전단계와 정보사회의 도래
3.2 정보화사회의 실력자 - 지식인, 지식노동자
3.3 정보화시대의 노동과 자본의 변화
3.4 정보화시대의 정치
3.4.1 정보사회와 원격민주주의론
3.4.2 원격민주주의이론에 대한 비판적 검토
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시민사회론의 이데올로기적 함의비판",『이론』(1992, 가을).
김영국 편. 1983. 현대정치학의 대상과 방법. 법문사.
김용호, "국회의원 선거제도의 변화와 정치적 효과 분석", 이남영 편, 『한국의 선거Ⅰ』 (나남, 1993).
김운태외. 2002. 한국정치론.
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시민사회론」서울 : 법문사 2003
김기옥, 「지방정부론」 서울 : 법영사 2005
김병준, 「한국지방자치론 :지방자치자치행정자치경영」서울:법문사, 2002
이달곤, 「지방정부론」서울: 박영사 2004
양현모, “지방자치단체 행정협의회 기능 활성화
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민주주의론의 관점에서」, 『함께하는 시민행동 연속기획 헌법 다시보기 제7회 자료집』. 2005.
＿,『한국민주주의의 위기? - 토의민주주의적 대안』, 한국정치학회, 2007.
＿,「토의민주주의와 시민의회―브리티시 컬럼비아 사례를 중심으로」
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시민 교육의 차원을 넘어서, 한국 교육 그 자체에 대해서 평가하고 생각하게 되는 계기가 되었다. 한국 사회와 교육문제를 고려했을 때 앞에서 이야기한 부분들, 특히 수업을 진행하고 평가하는데 있어서는 많은 어려움이 따를 수밖에 없다.
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시민단체 및 여성단체 뿐만 아니라 대학에서 그 기능의 일부를 담당토록 촉구해야 한다. 정치학, 민주주의론, 여성과 정치, 그리고 지방자치론 등의 교육을 통해서 또 사회참여적 실습교육을 통해 여성들이 스스로의 정치적 한계상황을 느끼
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