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2) 엔지니어 전문 기술
3) IT 활용 능력
(4) Global 역량 교육
1) 국제화 실무
2) 외국어
(5) 기술교육
▶정리
▶참고 : 포스코 e-mail 답변내용
▶참고 : 인재개발원 안내자료 (동영상비디오)
▶참고문헌
▶도움을 주신 분
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전형의 운용 실태 및 문제점
3.1.운용 실태
3.1.1. 진학 대학 및 학과 현황
3.1.2. 진학 후 수학 실태
3.1.3. 지원자격 완화
3.2.운용의 문제점
3.2.1. 대부분의 학생이 명문대나 인기학과에 진학하여 부정적 분위기 조성.
3.2.2. 수학능력 부족으로 인하
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이화여자대학원. '96. 12.
"세계의 개혁, 한국의 개혁". 서울대학교 사회발전연구소. '96. 12. 24.
"국가 정보화 백서". 한국전산원. '97
"소프트 신시대와 인재육성". 일본통상성 기계정보산업국 편. ICC 발행. '94. 11.22.
김영두. "교육사업관련제도 변화
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이화여자대학교 석사학위논문.
박남현(1984).무용수의 체력요인 형성에 관한 연구. 조선대학교 석사학위논문.
박성현(1998). 무용 전공 학생과 일반여대생의 신체조성에 따른 유연성에 관한 연구. 원광대학교 석사학위논문.
박해경(1993). 무용이
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시선에 의연하게 대처하는 개인적 수양의 측면을, 프랭클린의 (나)글은 성공을 향한 개인의 노력과 사회의 가치관이 만나는 지점을 주목하는 한편, 버거의 (다)글은 통제 메커니즘의 일부로서 피할 수 없는 여론 형성의 과정을 짚어내고 있다.
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인노동자에 대한 차별과 편견 및 지나친 민족주의는 핵심 인재를 유치하는데 장애물로 작용
외국인인력은 물론 외국투자기업 또한 한국 경제의 한 일원으로 큰 기여를 하고 있다는 인식의 확산이 필요
외국인인력은 단순히 인력수급불안을
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1994년 이전: 졸업 시험 제도
개인별 졸업 자격 여부 시험
장점
학사 관리가 간단
문제점
4년간의 학업 결과를 1회 시험으로 평가하는 문제
이론적인 내용 위주의 평가: 실무 능력 제고 미흡
대안: 졸업 논문 제출 고려
형식적인 논문 작성
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는 모르겠지만, 이러한 오해를 받느니 차라리 점수를 공개하는 것이 더 낫다고 생각한다. 두 번째로는 인터넷상에서 이화인들의 이대 비방 글에 대한 대응태도이다. 여자들은 개인주의적인 성향이 강해서 집단의 명예를 걸고 다투는 것을 기
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전형 '특혜성'은 금지』
1999.3.27『2002년 일부大 도입 '기여 입학' 특혜논란』
한국일보, 2000.11.16 『[장명수칼럼] 젊은 인재들을 생각한다』http://www.hankooki.com
한계레 신문, http://www.hani.co.kr
주간동아, 2000.5.11, 『과외합헌할말 있다』, 233호
1999.1
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인재개발
* 김만수(1997), 열린수업의 길잡이, 서울 : 교육과학사
* 김재철(1999), 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사
* 교육인적자원부(2001), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 : 신영프린팅
* 덕성여대교육대학원 부설열린교육연
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