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교부적응 다문화 가정 자녀의 학교적응을 돕는데 효과적일 수 있다.
둘째, 미래 우리사회의 국제 전문가로서 역량을 키우도록 지원해야 하며 이중 언어와 문화정체성을 유지시켜 주기 위한 환경제공도 필요하다. 구체적으로 학교생활에 부
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다문화에 대한 올바른 이해를 위한 노력과 우리 사회로 편입해 온 새로운 문화와 환경을 가진 사람들을 받아들이기 위한 자세를 배울 수 있는 것이다.
2) 교육의 다양성 확보
또한, 교육제도가 다양성을 지향하는 것 역시 중요하다. 물론 모든
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다문화가족 문제의 사회복지실천적, 정책적 대안
오늘의 한국사회가 다문화가족을 점점 받아들이게 된 것은 그동안 세계와 함께 어깨를 겨루는 글로벌국가가 된 영향이 크다고 생각된다. 아마도 지금이 과거 1960년대라면 그렇지 않을 것이기
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숙한 한국어로 사회적 고립을 경험하고 있지만, 실질적인 도움을 받지 못하기 때문에 그러한 사회적 고립이 지속되고 있다는 것이다.
나. 느낀 점
우리나라 다문화가정 이주자들은 미숙한 한국어로 한국사회 통합에 큰 어려움을 겪고 있다.
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하는 실업급여를 받을 수도 있다는 점에서 다문화가정이 받을 수 있는 세제지원 혜택이나 취업지원서비스는 특혜라 보기 힘들다고 생각한다. 자국민 역차별 논란 해소를 위해서는 이러한 부분을 요목조목 국민들에게 널리 알릴 필요가 있다
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(1) 교육 기간 연장
다문화 위탁학교인 대안학교 경우 위탁받은 학생들이 원적학교로 복귀하여 잘 적응할 수 있게 교육을 시키는 게 목적인데 현재 교육부에서는 대안학교에 다문화 초등학생은 6개월, 중학생은 1년으로 지도하는 것을 지침으
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평생교육경영학, 학지사, 2006.
이지혜 외, 성인여성의 학습동아리 활동 시범 지원방안에 관한 연구. 교육인적자원부 정책연구과제, 2001.
조재은, 학습공동체구현을 위한 학습동아리 운영방안에 관한 연구, 대구대학교 대학원 논문, 2009.
한국
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특별과정으로 어린이 교육과정을 설치운영하며, 지역사회의 선도대학으로서 시민대학 과정을 운영하여 지속적인 발전을 이루고자 한다. 이상에서 A 대학교는 평생교육원의 경쟁력 강화를 위하여 현재의 획일적인 프로그램 운영과 관리에서
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공통의 관심사를 가지고 있는 사람들에 대한 갈증이 뚜렷하여, 이들에게 함께 할 수 있는 스포츠 수업을 제공하여 준다면 이들의 삶의 질을 높이는 데에 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 평생교육의 목표는 우리나라 국민들이 온 생애에 걸쳐서
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다문화교육추진체계의 구축과 함께 학교의 결혼이민자 자녀지원 및 교사역량 강화를 통하여, 결혼이민자 자녀를 위한 학습지원은 물론 학교사회사업 차원에서 상담서비스를 제공하여야 한다. 교육을 통해 국제결혼 이주가족 자녀에 대한 집
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