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95)과 Begun(응용발달심리연구센터 역, 2002)이 제시한 프로그램은 초등학교 저학년이나 중학년을 대상으로 유용하게 활용할 수 있다.
초등학교 고학년 아동의 공격성 감소를 위한 연구로는 김백영(1997)과 허일범(1997)의 연구를 들 수 있다. 김백
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영유아보육론. 교육과학사.
이재연 외(2007). 아동과 권리. 창지사.
강영욱(2009). 유아의 행복감과 행복개념에 대한 인식. 한영신학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 원리
2. 발달수준에 맞는 보육원리
3. 발달요구에 맞는 보육원리
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영향을 주는 사항에 대한 법률을 토대로 4가지를 선정하였다. 불평등의 사회에서의 육아 지원 및 건강 가족 지원법의 공통점은 출산 및 행복한 가정을 형성하는 데에 그 역할과 기능에 부족함이 없지만 현실에서의 진정성이 있는 활용 및 현
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영향: 가정생활만족도, 학교생활만족도, 내재화의 매개효과>>. 2014.
조종태. <<학교폭력에 대한 효율적 대처방안: 법무부 추진방안을 중심으로>>. 2013.
신복기, 이성진. <<청소년의 가정폭력, 학교폭력, 우울불안, 자살 간의 관
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영업시설
(1) 도매시장(도매시장에 소재한 근린생활시설을 포함한다)
(2) 소매시장(유통산업발전법에 의한 시장·대형점·백화점 및 쇼핑센터 그밖에
이와 유사한 것을 말하며 그에 소재한 근린생활시설을 포함한다)
(3) 상점(상점에 소재한 근
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인 사회복지 전문 인력이 배치되고 현장의 확대가 이루어짐.
o 원조 받던 국가가 30년 만에 원조를 제공할 수 있는 국가 사회복지역량이 확대
2. 한국 사회복지 실천의 특징(2)
미국과 일본 중심의 실천 이론과 방법론 영향
o 제도적 측면은 일제
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영하는 것이 바람직하다.
3) 상호작용과 교수법
보육교사는 영유아의 일상적 양육을 돌보고 보육활동을 수행하는 동안 영유아와 적절한 상호작용 및 적합한 교수전략을 사용하여 영유아의 발달과 학습을 촉진하여야 한다. 영역2. 보육과정에
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습의 순환은 매우 효과적인 유아교수방법이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수학습방법, 학지사, 2016
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
손은주 저, 영
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저, 보육과정, 정민사, 2015
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실외환경의 기능
2. 실외환경의 구성요소
3. 실외환경의 구성원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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