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일을 요구받는다. 이에 따라 의회는 토론단체에서 전시단체로 변화된다. 즉, 정부와 여당은 국민에게 정책을 제시하고 변호하고, 야당은 같은 공론장에서 이 정책을 공격하고 그것의 대안을 전개하는 것이다.
3-3. 제조된 공론장
-대중매체가
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론
- 들어가는 글
2. 본 론
1) 풍수지리란?
2) 일제의 풍수침략 배경
3) 일제의 풍수침략은 계획적이다.
4) 풍수침략의 종류들
5) 처참한 풍수침략
6) 지역 및 개수
7) 학자들의 입장
3. 결 론
1) 우리 민족성 비판
2) 앞으로 우리가
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일이며, 감성의 비만은 감상주의에 빠진다고 하였다. 감성은 촉매로 작용하고 없어져야 한다. 이미지즘에서 감정은 객관적 상관물로 바뀌어야 한다는 엘리엇의 말을 들은 것이다. 그래서 주지주의를 주장한다.
순수주의문학론(예술지상주의
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론의 등장 배경 1
III. 오간스키의 세력전이론 2
1. 가정 2. 내용
3. 타이론과의 차이점
(1) 세력균형론 (2) 패권안정론 (3) 장주기이론
4. 이론적 발전과 보완점
(1) 세력전이론에 대한 나이의 비판 (2)
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일입지는 실증적으로도 중요한 특성이 되고 있다.
〈 그림 9-3 〉자연 생태계에 비추어 본 생태계의 모습 1. 농업 입지론
1) 튀넨의 입지론
① 고립국 모델
② 상업적인 농업의 입지 원리
③ 튀넨이론의 비판
2. 공업 입지론
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론에 따라 근대화론은 여전히 유효하게 이용되고 있는 실정이다. 이제 일제가 만든 식민사관의 극복이라는 대응적인 차원에서 벗어나 아직까지도 외세에 의존하는 근대화론과 같은 제국주의적 시각을 적극적으로 비판해 나가야 할 것이다.&n
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1) 근대 사회로의 진전
2) 근대화의 본격적인 물결
3) 근대의 경제 ․ 사회 ․ 문화
3. 근대 이행의 인식 ․ 전개
1) 맹아론에 대한 비판
2) 근대 이행에 관한 인식과 기점의 논의
3) 역사기술의 여러 관점
Ⅲ. 결론
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일까?
다른 한편으로, 마르크스주의 패러다임과 새로운 급진적 역사학을 종합하여 새로운 슈퍼 패러다임 또는 거대담론을 구축한다면 그것은 역사서술에서 또 다른 권력담론을 낳을 것이다. 그것은 새로운 형태의 또 다른 보편주의를 낳을
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론의 분석방법에 대한 비판이 있다.
이상과 같이 고전이론은 베버의 관료이론과 테일러의 과학적 관리법 등을 의미하며, 이들은 합리적인 조직구조를 연구대상으로 하고 있으나, 조직의 구성원개인은 단지 명령을 받아 직무를 수행하는 데
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론
가. 의식화 교육론
교육이란 대화를 통해 사회적 문화적 책임을 일깨워 세계의 개편을 기하는 활동으로 보자는게 프레이리 교육론의 골자다. 그러기 위해서 교육은 비판적 의식을 고양시켜야 하고 지식을 머릿속에 넣기에만 급급한 ‘은
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