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행동을 중단시키기 위한 원리........................................4
5)정서적 반응수정을 위한 원리.................................................4
2. 사례연구................................................................ ...4
1)관찰대상...........................
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행동수정의 목표를 5번 이내로 줄이는 것으로 정하였으므로 행동수정 연구의 결과는 성공했다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 결론
지금까지 산만한 아이의 문제행동과 행동수정에 관한 이론적 배경을 살펴보고 대상 아동의 산만한 횟수를 줄이는 것을
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행동 수정의 사례집. 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동수정의 이론적 가정
1. 행동이 핵심적 관심사다.
2. 대부분의 행동은 학습된 것이다.
3. 행동은 환경자극에 의해 결정된다.
4. 행동의 현재적 결정요인을 중시한다.
5. 행동은 맥
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연구에서는 문제행동은 무엇이며, 문제행동의 이론적 배경과 그에 관련된 사례를 통하여 문제 행동을 수정하고 바람직한 사회인으로 건강하게 성장시키기 위한 방법을 살펴보았다. 본 연구를 하면서 이 닦기 교육에 대한 중요성과 충치 가
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연구에서는 문제행동은 무엇이며, 문제행동의 이론적 배경과 그에 관련된 사례를 통하여 문제 행동을 수정하고 바람직한 사회인으로 건강하게 성장시키기 위한 방법을 살펴보았다. 본 연구를 하면서 이 닦기 교육에 대한 중요성과 충치 가
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