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교육하기 어려움
1.2.5. 사회학적 논쟁
2.. 생애과정
2.1. 전 생애에 걸친 사회화
2.1.1. 아동기
2.1.2. 10대 청소년기
2.1.3. 성인기
2.1.4. 노년기
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교육은 단순히 지식을 전달하는 과정이 아니라, 사회적 맥락 속에서 개인을 성장시키고 사회를 유지·발전시키는 중요한 기능을 수행한다. 교육사회학의 관점에서 볼 때, 교육은 사회화의 핵심 수단이며, 사회 통합, 경제 발전, 계층 이동 등
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사회학적 사고나 사회학적 상상력을 발휘하여 분석해 보았다. 만약 우리 사회가 올바른 교육을 하고 있고 이로 인해 아이들이 행복하고 올바르게 성장했다면 어떻게 되었을까? 아마 자기 일에 최선을 다하고 책임감 있는 일꾼으로 성장하여
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교육의 공공성 위기’에 대한 우려이다.
2. 윌리암스(Williams)가 말하는 문화의 선택적 전통(Selective Tradition)의 개념이 무엇인지를 기술하고, 이 개념이 교육과정 사회학 이론에 끼친 영향에 대해서 논하시오.
레이몬드 윌리암스에 의하면, 전통
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사회학과》, 1984
朴大賢, 〈Karl Mannheim의 知識社會學에 關한 이데올로기的硏究〉, 《論文集 : 청주교육대학》 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이데올로기 개념의 급진화
Ⅲ. 유토피아 개념
Ⅳ. 현대 사회에서의 이데올로기와 유토피아의 동학
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교육인적자원부, 평생교육백서, 한국교육개발원, 2007.
송병순 외, 현대사회와 교육, 문음사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 목적과 가치
1) 평생교육의 목적
2) 평생교육의 가치
2. 평생교육의 철학적, 사회학적, 심리학적 배경
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사회학적 상상력과 분석적 시각을 통해서 보면 어떤 새로운 것들이 보이는지?
1) 스마트폰 대중화를 바라보는 기능론적 관점
2) 스마트폰 대중화를 바라보는 갈등론적 관점
2] 과제를 작성하는 과정에서 “사회란 무엇인가”에 대해 어떤
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사회학은 구조-기능주의 패러다임으로 구분한다. 즉, 스포츠사회학에서는 복합 패러다임(multiple paradigm)이 존재한다는 것이다.
참고 문헌
김동규(2005). 체육원리의 제문제. 영남대학교 출판부.
박문환(2003). 스포츠 사회학. 서울 : 21세기 교육사.
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사회학적 상상력을 활용한 사회현상으로의 광고 연구, 한국광고홍보학회, 제8-1호, 2005.
최경구, 사회학적 상상력을 통해 본 산업문명의 변동과 산업문명 비판, 1993.
최현주, 사회학적 상상력 개념의 교육적 가치 연구, 연세대학교 교육대학원
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사회학 서설, 교육과학사, 1993
최대권 외 10인, 법사회학의 이론과 방법, 일신사, 1995
로터렐, 법사회학 입문, 김광수 외 역, 터, 1992
박병호, 근세의 법과 법사상, 진원,1996
김종오, 시민의 법문화(I): 법문화의 새로운 인식
양병희,「재판외 분쟁
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