|
학교에 대한 리포트를 준비하면서 서머힐이나 발도로프 학교의 이상은 우리나라에서 그것을 실현시키기에는 무리가 있다고 생각했다. 하지만 간디학교 같은 대안학교운동이 우리나라에서도 엄연히 사회문화로서의 한 부분을 차지해가고 있
|
|
|
문화가 초등학교에 유입되므로 인하여 교육적으로 문제가 되는 점이 대단히 많아 이에 대한 적절한 지도와 대책이 절실하다.
1. 청소년 문화의 영역별 분류
음악/의상/춤문화
정보통신/언어문화
폭력/약물/성문화
2. 초등학교의 청소년문화 유
|
|
|
문화적 폭력
Ⅴ. 다양한 청소년폭력(학교폭력) 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅵ. 청소년폭력(학교폭력) 예방 대책
1. 청소년들의 공동체 의식 함양
2. 가정의 교육적 기능 회복
3. 함께 가꾸는 신나는 학교 시스템 구축
4. 건강한 사
|
|
|
학교 영어과(영어교육)의 특징
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 실태
1. 학생 실태
2. 학부모 실태
3. 시설 및 자료 현황
4. 대책
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 연구사례
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 내용체계
1. 소재
2. 문화
|
|
|
학교 주변환경 개선 활동, 수은전지 모으기, 재활용품 모으기
소비자 운동
건전한 소비문화 캠페인, 소비실태조사, 유기농 먹거리 공동구매 활동
빈곤퇴치 운동
저소득가정 김장지원, 저소득가정 아동을 위한 체험학습의 날
문화운동
우
|
|
|
학교 교육 활동을 돕고 더 나아가 학생, 부모, 지역 사회의 문화 수준을 향상시키는 데 기여하는 것이다.
참고자료
(1) 문헌정보학 학술지.
(2) 신나는 NIE, 장화신은 고양이(http://nie-enjoy.co.kr/)
(3) ICT 활용교육 홈페이지(http://ict.cein.or.kr/index.html)&
|
|
|
문화를 형성하기 위해서는 스스로의 적극적인 노력과 함께 이를 지원하는 부모, 학교. 사회적 지원이 이루어 져아한다. 청소년의 팬문화는 건강하고 다양하게 펼쳐지는 가운데 과도한 팬클럽활동 참여로 인한 부모와의 갈등, 학교생활 및 일
|
|
|
학교교육대학 원 석사학위 논문.
7. 장명숙(1998). 역할 놀이 활동을 통한 바른 심성 기르기.
8. 정선경 외 4(2000). 신나는 역할 놀이 프로그램 자료집. 번암초등학교병설유치원
9. 박희준(2002). 극놀이를 통한 교통안전교육이 유아의 교통안전 문
|
|
|
문화가 청소년에게 미치는 영향과 개선방안에 대해 서술해 보았다. 정보화시대의 가장 두드러진 특징 중의 하나로 꼽히는 사이버 공간은 초기에는 컴퓨터 공학 및 소프트웨어와 하드웨어의 급속한 발달로 대중에게 열려진 개방 공간으로 확
|
|
|
학교폭력이 갈수록 심각성이 더해가는 것과 분리해서 생각할 수 없다. 또 청소년은 사회전체에 널리 펴져 있는 폭력과 저급한 대중문화를 여과 없이 받아들이고 있으며, 더욱이 입시위주의 왜곡된 교육열은 청소년들을 탈선과 학교폭력에 쉽
|
|
메뉴펼치기
