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신라기 세제의 연구, 역사비평사, 1991
변태섭, 삼국통일의 민족사적 의의, 삼한일통의식과 관련하여
신형식, 통일신라사연구, 삼지원
이호영, 신라삼국통합과 여·제패망원인연구, 서경문화사
최근영, 통일신라시대의 지방세력연구, 신서원&
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신라는 이처럼 4세기 전반부터 낙동강 수로를 이용한 중계무역을 통하여 경제적인 부를 축적하였다. 나아가 4세기 후반∼5세기에 걸쳐 신라의 핵심지배세력인 훼부 소속 김씨왕실은 사훼부를 통합하여 그들의 권력기반을 확장한 다음, 부체
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7세기 중엽 신라가 백제, 고구려를 멸하고 통일정부를 수립한 일에 대하여, 삼국통일인가? 아니면 신라의 백제통합전쟁인가?에 대한 논의는 한 세기가 넘게 근대사학의 발전 과정에서 대표적인 논쟁의 주제로써 끊임없이 다루어져 왔다. 이
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의 쇠퇴와 후삼국, 동위원회, 1996.
한국역사연구회, 『역주 나말여초금석문』 상-원문교주, 혜안, 1996.
한국역사연구회, 『역주 나말여초금석문』 하-역주, 혜안, 1996.
------, 『신라국가형성사연구』, 일조각, 1982.
이호영, 『신라삼국통합과 려
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서론
본론
Ⅰ. 신라의 삼국통일
Ⅱ. 고구려부흥운동
Ⅲ. 백제부흥운동
Ⅳ. 왜와 백제의 관계
Ⅴ. 신라의 삼국통일 그 이후의 양상
결론
참고문헌
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신라’ 라는 용어에 대한 재고가 대두되었다.
또한, 불완전한 유민 포용의 문제도 있다. 나당전쟁에서의 유민 포섭은 전쟁 상황과 정치적 목적에서 비롯된 것이었다. 하지만 백제와 고구려의 붕괴가 곧 백제고구려와 신라의 통합을 의미하지
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신라가 새롭게 변혁하기보다 현 체제에 안주하고 스스로 도태되어 과정을 통해 결국 멸망에 이르는 모습은 ‘고인 물은 썩는다’라는 말처럼 현재를 살아가는 나 자신에게도 큰 의미로 다가왔다. 신라의 멸망은 어느 한순간에 이루진 것이
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신라왜와 중국간의 교류를 수월하게 통제할 수 있었다. 이러한 일들을 배경으로 장수왕은 고구려 천하 중심관 체제를 확고하게 굳혔다.
반면에 평양천도는 또 다른 문제점들을 가지고 왔다. 장수왕의 의도와는 다르게 나제동맹이 결성되어
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신라대학교 교육대학원 신라대학교 교육대학원
구기철(2002), “통신언어 필터링을 통신언어 필터링을 적용한 정보통신윤리 체험학습 시스템 설계 및 구현”,
부산교육대학원 석사학위논문 부산교육대학원
권연정(2004), “통신언어가 국어교
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통합한 유아동작교육활동의 적용효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김숙자, 박현진, 김혜숭(2010). 유아 경제교육내용에 대한 교사의 인식 -국가고시 유치원 교육과정에 기초한 경험학습 중심의 공동체적 유아 경제생활 교육 프로그램 모
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