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. 그 매운 시련 속에서도 그는 세상을 원망하지 않고, 세상을 위하는 길을 찾아 모색을 거듭했다.
裨民補世의 초심을 벗어나면서 학문이 왜곡되고 세상길이 어긋나게 되었다고 그는 믿었다. 자기과시의 현학 취미, 자기만족을 위한 공부, 상아
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자유주의 시각
1. 공정 행동준칙과 부패
2. 가격기구의 정보적 효율성과 부패
3. 하이에크의 정의관과 부패
4. 하이에크의 법관과 부패
5. 부패억지를 위한 자유주의의 시사점
IV. 부패방지를 위한 정책제언
<참고문헌>
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정의관과 쾌락주의적 공리주의간의 대조를 검토함으로써, 정의로운 제도가 자아의 통일성을 주고 인간 존재로 하여금 자유롭고 평등한 도덕적 인격으로서의 자신의 본성을 표현하게 할 수 있게 함을 보인다. J. Rawls의 <사회정의론 A Theory
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정의관이 한 자리를 차지하며 서로 다른 정의관이 이용될 경우에는 그러한 원칙들에 대한 상이한 정식화가 나온다. 그래서 정의에 대한 어떤 관점이 그에 상응하는 감정의 발달에 대한 설명에 개입 되며, 그러한 심리적인 과정에 대한 가정은
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정의관에 부합한지를 먼저 고려해야 한다.
그렇지 않으면 교육전쟁에 참여하는 학생들이 자기 노력으로는 한계가 있다는 의식을 갖게 되고, 그 결과 자포자기하게 될 것이기 때문이다.
마지막으로 입시정책이 고려해야 할 것은 교육전쟁이
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