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대한 일반적인 지식 확대
④ 다양한 의견과 가치의 존재 사실 인식 1. NIE의 기원
2. NIE의 이론적 기초
가. NIE의 개념
나. NIE의 학습-교수 원리
다. NIE 수업의 유형
라. NIE 수업의 설계
3. NIE 교육의 실제
가. NIE 수업의 전개
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수업개선을 위한 ICT활용교육
Ⅴ. 교실수업개선을 위한 장학활동
Ⅵ. 교실수업개선을 위한 신문활용교육(NIE)
1. 신문활용학습이란
2. 기대되는 효과는
3. 활동 방법은
1) 기사 활용
2) 사진 활용
Ⅶ. 교실수업개선을 위한 교실진단기법
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2. N.I.E.의 유래 및 역사
3. 외국의 N.I.E.
4. 신문 활용 활동 학습(N.I.E.)의 목적
5. 교육에 있어서의 신문의 역할
6. N.I.E. 지도방법
7. N.I.E.의 활용법
8. 신문을 수업에 활용할 때의 문제점 및 참고사항
9. N.I.E. 기대 효과
Ⅲ. 결 론 & 느낀점
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수업하기에 가장 어려워하는 단원인 “인물학습 단원”에 대하여 ,새로운 교수 모형인 MIE(영상 활용 교육)을 제시하고 제작된 자료를 활용함으로써 “인물 학습” 교수 방법의 바람직한 방향을 제시한다.
7) 평가 방법의 다양화
“영상 평가
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교육
2. 놀이를 통한 통일교육
3. 수련활동을 통한 통일교육
1) 6?25전쟁 체험
2) 북한 체험
3) 화해의 한마당 체험
4) 통일 체험
5) 통일 한마당
4. 통일문화제 개최
5. 그 외
Ⅶ. 통일교육과 신문활용교육(NIE)
Ⅷ. 통일교육의 문제점
Ⅸ.
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신문을 활용한 교육에 호응을 보이고 있다고 설명했다. 웅촌중은 오는 3월 신학기에도 경제신문을 활용한 사회 수업을 실시해 경제에 대한 학생들의 이해도를 높여 나갈 계획이다. 1. NIE란 무엇인가
2. NIE의 목적
3. '니'로 제대로 공부하
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모으기 단계
8) 표로 정리하기 단계
9) 알맞은 그래프로 표현하는 단계
Ⅵ. 통계지도(통계교육)의 NIE(신문활용교육)활용지도방법
1. 학습 목표
2. 창의력 이끌기
3. 교수?학습 과정안
1) 준비 활동
2) 중심 활동
3) 정리활동
참고문헌
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기본
Ⅴ. 자기주도적학습의 조건
Ⅵ. 자기주도적학습의 신문활용교육(NIE)
Ⅶ. 자기주도적학습의 인터넷활용교육
Ⅷ. 자기주도적학습의 전략
1. 학습동기의 유발
1) 동기유발의 의미
2) 동기와 학습
3) 동기유발의 일반적 방법
2. 자
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교육의 중요성
Ⅲ. 미술비평감상교육의 단계
1. 서술
2. 분석
3. 해석
4. 평가
Ⅳ. 미술비평감상교육의 탐구과정
1. 탐구 과정으로서의 미술 비평
2. 비평적 탐구 활동의 본질과 구조적 특성
Ⅴ. 미술비평감상교육의 신문활용교육(NIE)
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수업이나 활동에 들어가기 전에 다 함께 큰 소리로 외치도록 하는 것도 좋은 방법이다. <창의성 개발을 위한 NIE 활용>
I. NIE와 창의성 교육
1. 우선 즐거운 학교가 되어야 한다.
2. 정보화시대의 교육방법으로 신문활용교육(NIE)은 필
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