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신장세가 하나의 변곡점을 이루고 있다는 사실은 단순한 우연의 일치로 볼 수 없으며, 이것은 결국 한국과 대만의 경제성장과정에서 중화학공업화가 단순히 기존의 수출주도정책의 연장선상에서 수출상품의 구성만을 변화시킨 것이 아니라
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공업교육의 목표
3.1. 사회의 인력수요 충족
3.2. 개인의 직업 선택폭 신장
3.3. 일반교육에의 이해증진
4. 공업교육의 역사
4.1. 공업교육의 역사적 발전과정
4.1.1. 현장교육
4.1.2. 도제제도
4.1.3. 현대적 공업교육체제의 정립
5. 우리나라
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공업 교육의 기준으로 산업 사회 발전과 국가 발전에 기여하고자 기능 교육의 발전을 위해서 보다 기술적인 단계적인 기능지도를 하는데 그 의의가 있다.
다양화, 고급화, 기회 균등이 기능 교육의 기초라고 할 수 있으며 새로운 교육제도에
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공업에 관한 교과의 개정의 중심으로 ㈎ 기초 지식과 기술을 중심으로 내용을 구성하여 고등 직업 교육기관과의 연계 및 차별화 고려, ㈏ 이론과 실습의 통합 조정 및 유사 교과목의 통폐합, ㈐ 산업 현장과 상호 연계되는 교육과정 구성, ㈑
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공업교육의 기본적인 목표를 알아보도록 하자.
사회의 인력수요 충족 : 인간의 사회적 유용성을 강조한 목적으로 사람의 재능은 사회의 복지를 위해 개발할 가치가 있는 자원이라고 보는 관점이다.
개인의 직업 선택폭 신장 : 개인의 직업 선
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