|
표현해주면 좋을까요?
-(카드를 상자에 담아서)친구들 중에 한명이 상자에 있는 그림카드를 하나 꺼내어서 앞에 나와 표현 해주면 우리 친구들과 함께 누구였는지 맞추어 봐요.
그럼 누가 먼저 나와서 친구들앞에서 보여줄까요?
-△△이 나와
|
|
|
활동 전에, 옷걸이에 종이를 어떻게 연결하는지 시범을 보여서 이해를 돕는다.
-종이에 손이 베지 않도록 사전에 유아들에게 주의할 것을 알린다.
-모빌 만들기를 어려워하는 유아가 없는지 살펴본다.
활동계획안 선정이유
내용
응용
|
|
|
활동유형
조형
집단구성
대집단
활동 공간
실내 공간
활 동 명
나뭇잎 찍기
보육 과정
관련 요소
예술경험-예술적 표현-미술활동 즐기기
목 표
나뭇잎의 색깔 변화에 관심을 갖는다.
나뭇잎의 모양을 알고 찍기 활동을 할 수 있다.
교수 학습
|
|
|
활동 계획안
3. 세부 활동 계획안
1) 언어 활동계획안 ①
2) 언어 활동계획안 ②
3) 수학 활동계획안
4) 요리 활동계획안
5) 미술 활동계획안
6) 신체표현 활동계획안
7) 역할놀이 활동계획안
8) 이야기나누기 활동계획안
|
|
|
기본생활교육
쓰레기 버리는 방법 알기
교통안전교육
그림으로 약속을 정했어요
가
정
통
신
선생님연락처 연간 보육계획안
만 3세 주별 활동안내
주간교육활동계획안
주간교육활동계획안
주간교육활동계획안
주간교육활동계획안
|
|
|
1.통합의 개념
1)통합교육
2) 통합교육과정
.
.
.
3.통합교육과정의 역삭적 배경
4.통합교육과정의 이론적 배경
5.통합 교육을 위한 교수 학습 원리
6.결론
7. 교육계획안
.
.
.
8. 참고문헌
|
|
|
표현하도록 지도한다.
- 중략 - 1) 음악개념 한 가지를 설정하고 그 개념으로 가능한 노래부르기, 감상활동을 계획하시오.
2) 관찰된 유아의 경험을 바탕으로 음악활동(신체표현, 악기활동) 계획안을 각각 작성하고 타 교과영역과 통합할
|
|
|
본론
(1) 환상동화 장르에 해당하는 그림책
(2) 안전하게 생활하기 그림책 , 더불어 생활하기 그림책 ,자연과 더불어 살기 그림책
(3) (2)번의 그림 책 하나 선정해 통합적 교육활동 구성망 작성
(4) 활동계획안 작성
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
활동
<노래>
잉잉잉
<창의영어>
<신체표현>
잠자리가
되어 보세요
<요리활동>
샌드위치 만들기
<이야기나누기>
추석을 지내요
실외자유선택활동
▷ 잠자리를 찾아다녀요 ▷ 허수아비를 꾸며요
점심 및 낮잠
▷ ‘누가 누
|
|
|
활동
<노래>
잉잉잉
<창의영어>
<생일잔치>
10월 생일잔치
<신체표현>
잠자리가
되어 보세요
<창의영어>
<코앤코>
실외자유선택활동
▷ 잠자리를 찾아다녀요 ▷ 허수아비를 꾸며요
점심 및 낮잠
▷ ‘누가 누가 잠자
|
|
메뉴펼치기
