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따른 동작을 어린이들이 직접 만들어 봄으로써 국악의 흥겨움을 몸으로 느끼고 적극적으로 익히고자 하는 태도를 갖도록 하는 것이 좋겠다. ■ 서 론
■ 이론적 배경
■ 신체표현을 통한 전래동요 지도 방법
■ 결론 및 제언
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놀이를 통한 유아의 창의성 교육
(1)창의성 발달과 미술놀이
(2)창의성 발달과 음악놀이
(3)창의성 발달과 이야기 만들기
(4)창의성 발달과 신체표현놀이
2)유아의 창의성 발달을 위한 교사역할
(1) 물리적 지원에서의 역할
(2) 심리적 지
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)
T:거울 놀이 활동 재미있었어요?
C:네에~ 재밌어요~
T:무슨 표정이나 몸짓을 했을 때 재미있었어요?
C:웃는 표정이요~
T:힘들었던 점이 있었나요?
C:친구를 따라 하는 거요~
T:아, 그랬구나. 이번시간에 선생님도 우리친구들이 수업을 재밌게
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모, 네모, 동그라미 강강수월래
한복 꾸미기
옛 음식으로 패턴 해보기
거북선 패턴무늬 만 들기
전래동요 박자 패턴
글자 패턴
음식만들기
해시계 측정해보기
물시계 측정해보기
옛날 엽전으로 크기 측정 해보기
내가 좋아하는 농악놀이
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신체표현 활동을 통해 주위 사람들과 상호작용 함으로써 자신의 상상적인 세계를 구축하고 자기 나름대로의 생활공간을 구축하게 된다. 이와 같은 점에서 정신지체아들에게 사회 적응기술과 밀접한 관계를 가지고 있는 신체표현놀이 프로그
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놀이 활동; 추론의 한 방법으로 관찰한 것에 대한 가능한 설명과 더불어 논리적 설명을 하고 확장시키며 신체적인 표현을 하였다.
자기력선에 대해 이해하고 추론능력을 보였다.
6. 창안하기
시기
탐구 과정 기술 변화
중기
예17) 자석 깡통 차
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놀이 프로그램 개발, 문화체육부.
방인옥, 고문숙, 임영심, 유향선, 황정숙, 김은심 공저(1997), 유아교과교육론, 창지사.
오세복(1990) 창의적인 표현활동을 중심으로 한 아동의 움직임 교육에 관한 연구, 한국체육학회지, 제29권, 1호.
원영신(1988)
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신체표현력 발달을 위한 유아중심의 동작교육, 배현숙,유아교육 제1권, 1991
▣ 유아체육지도와 움직임 교육, 민유정, 대경 북스, 2006
▣ 유아를 위한 창의적 교과교육, 박화윤, 김영애, 이선원, 이희자, 안라리,동문사, 2000▣ 유아를 위한 동작
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놀이문화를 형성하게 될 것이다.
그리고 구세대들은 그들의 주변인 혹은 구경꾼으로 머물러 있지 않게 될 것이다. 청소년들 자신이 가진 무한한 창조능력과 가능성들이 스스로 필요한 문화를 자급자족하겠지만, 구세대들은 청소년들이 좋은
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신체적사회적 존재 이상의 그 무엇을 밝히는데 소홀히 하였고, 그러기에 가장 뜻있는 인생이 무엇인가를 정립함으로써 교육의 가치지향성을 밝히는데 소홀히 하였다.
문화전달관은 교육작용을 사회의 생산적인 구성원으로 일하도록 준비하
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놀이, 동화구연활동, 신체표현, 경제교육활동, 기본생활습관교육, 조형 활동, 독서활동 등을 연령별로 구성하여 교육프로그램을 운영하고 교구재 활동으로 라벤스브루거, 오르다, 가베, 카프라, 레고, 몬테소리, 브레인큐브 등을 최대한 활용
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경험한 것을 자유롭게 표현하여 놀이의 즐거움과 자연스럽게 배우는 과정을 추구하는 푸르니보육지원재단에서 아이들과 행복한 일과를 보내는 교사가 되고 싶습니다. 1) 성장과정
2) 성격의 장단점
3) 특기 / 직무경력
4) 지원동기
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놀이 중심의 교육과 다양한 표현 활동을 통해 유아의 전인적 성장을 촉진하며, 긍정적인 자아개념과 사회성 발달을 도울 것입니다.
둘째, 유아교육 현장의 문제를 해결하고 교육의 질을 향상시키기 위한 교육 프로그램 기획 및 운영에 참여하
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표현하는 활동 전에 나비가 나오는 책을 찾아보고 자세히 관찰하고 있다. 질문을 하니 나비를 똑같이 표현하고 싶다고 이야기 한다.
무언가 활동을 하기 전에 그것에 대한 정보를 찾아서 정확하게 이해하고자 하는 의지가 보인다.
기본생활
8
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표현을 하는 것이 인상적이다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성 별
여
나 이
만 3세
관 찰 자
담임교사
관찰일자
6/1 ~ 6/30
관찰장소
신체운동,건강
(6/21) 바깥놀이를 하는 과정에서 친구들과 술래잡기를 하고 있다. 술래가 잡으려고 하자 매우
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역동적인 운동선수와 그래픽
역동적인 운동선수와 그래픽(자동완성형포함)
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