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사랑한 제우스
제우스가 대홍수로 인류를 멸망시키다1(제우스의 분노)
-인육을 먹는 아르카디아의 폭군 뤼카온
*성서의 ‘노아의 방주’같은 대홍수 그리스 신화 속에서도 존재
→사악한 인류에 대한 심판
#갈수록 사악해지는 인간들을 대홍
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사랑), 이아손(자신을 위한 정략적 결혼)
=> 메데이아는 남성 중심의 신화 세계에서 최대 피해자
5) 이아손에게 인생의 전부를 걸고 있었던 메데이아
6) 이아손의 배신 -> 메데이아를 비참한 존재로 만들고 있는 것
7) 메데이아의 한탄조의
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중간고사, 기말고사를 치르다보니 생각보다 성적이 나오지 않았습니다. 그 때 제 생각으로는 출제된 시험문제가 채점오류로 제 성적이 떨어진 게 아닌가 싶기도 하고, 혹 다른 학우들의 부정행위로 인해 상대적으로 내가 피해를 본 게 아닌가
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사랑한 제우스
제우스가 대홍수로 인류를 멸망시키다1(제우스의 분노)
-인육을 먹는 아르카디아의 폭군 뤼카온
*성서의 ‘노아의 방주’같은 대홍수 그리스 신화 속에서도 존재
→사악한 인류에 대한 심판
#갈수록 사악해지는 인간들을 대홍
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칭송받는 이유를 깨닫게 해준 고전 <<Symposion>>, 이를 완독하고 의미를 깊이 이해할 수 있는 좋은 경험이었다. 1. 심포지온은 무엇인가
1-1. 심포지온 번역상의 문제
1-2. 심판관 디오니소스
2. 문학적 측면의 심포지온
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신화. 매월당집』, 한양출판, 1995
梅月堂集, 梅月堂 集解題(崔珍源, 成均館大學校 大東文化硏究院, 1973),
박찬,「南炎浮洲志硏究」, 京畿大學校 敎育大學院, 1995
사회과학원 문학 연구소, 『조선문학통사Ⅰ』, 이회문화사, 1996,
심경호,『김시
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사랑
2. 민족통일
3. 인도적차원
4. 하나님의 명령
5. 하나님의 계획
북한이해…………………………………………
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1. 지역자립체제
2. 계층구조
3. 주체사상
북한선교…………………………………………
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1. 현재의 북한 선교
2. 미
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이해
1. 교회교육과 비전문성
2. 교회교육의 가능성
III. 청소년 교육의 목적
1. 목적의 필요성
2. 부적절한 청소년 교육의 목적
3. 적절한 청소년 교육의 목적
4. 목적과 목표
5. 청소년 교육의 구체화된 중간 목표
IV. 일반적 지도자의 개념과 성경
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이해하고 사랑을 공감할 수 있는 대화, 그리고 자녀를 올바르게 선도할 수 있도록 부모의 훈련과 교육이 필요하다. 교육기관에서는 학교 교육환경을 만남의 장, 대화의 장, 놀이의 장으로 과감히 전환시켜 새로운 가치관교육과 윤리교육을 강
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신화
2) 전 산업사회 가족의 특성들
B. 근대의 전개와 가족 이데올로기의 성립
1)임노동의 증가와 여성지위의 약화
2)헤게모니를 획득한 중간계급의 빅토리아 가족
(2) 현대 자본주의의 가족 이데올로기
A. 가족 이데올로기를
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이해) 2013-04-07 ~
공모전 시도
2012. 07 FTA 에세이 공모전. 상품 : 키프트콘
2012. 08 영월 여행수기 공모전 G마켓
1. 이번 GLOVE 해외봉사 활동을 통해 본인이 가장 얻고자 하는 것 세가지를 선정하고, 선정한 이유를 기술하시오.
2. 앞에 기술한
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이해도를 높일 수 있었습니다. 그리고 기본적인 자세 즉, 철저한 예습, 복습을 지키려고 노력하였습니다. 또한, 그 어느 과목보다 열심히 필기하였고 정리했습니다.
이러한 과정을 통해 저는 총인원 60명 중에서 중간고사 2등, 기말고사 5등 그
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이해가 되기 시작했습니다. 여기에 희망을 가지고 더욱 더 노력을 가했습니다. 더 많은 문제를 풀고 접근하면서 경험적으로 많은 노하우를 가지는데 주력했습니다. 그 결과 2학년 중간고사에서 98점을 달성하였고, 친구들에게 수학을 가르쳐
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이해해주고 서로의 의견을 존중해주는 분위기가 형성되었습니다. 각자의 역할에 온 힘을 다하고, 서로 협조하는 팀워크를 갖추게 된 저희 조는 8개 조 중에서 1위라는 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다. 자신을 낮추고 조화를 이끌어내기 위한
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고사 성적은 상위 10%안에 들게 되었고, 교수님께서는 달라진 저를 보시고는 그 다음 학기부터 직접 중간고사 성적이 나쁜 학생들에게 제가 했던 방법을 권하십니다. 저는 더 이상 실패가 두렵지 않습니다. 당당히 맞서서 원인을 찾고 개선할
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