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교육, 조기교육계획, 특수유아 선별 및 진단, 중복장애 아동에 대한 학습지도 문제, 행동수정과 분석, 개별수업방법, 교수자료의 개발 등에 관한 연구가 매우 활발하다.
2) 유아특수교육의 과제
(1) 유아특수교육의 실천적 사각지대 개선
우리
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교육프로그램으로 다가가는 것이 효과적이며 보다 가정과의 연계를 이루기 위하여 자주 대화할 수 있는 기회가 제공되어야 할 것이며 이 모두가 교사 혼자만의 몫이 아니라 교사와 부모가 함께 노력하여 이루어야 할 실천과제이며 의무이며
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정보의 소통성이 증가하기 위해서는 정보의 교환을 용이하게 만들어주는 밀도 높은 네트웍이 구축되어야 한다. 이른바 초고속 통신망 같은 것이 그것이다. 오늘날 대부분의 선진자본주의 국가들이 초고속 통신망의 구축에 그토록 많은 자원
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교육체계
교육체제(Educational Systems)
교육통계(Educational Statistics)
교육투자론
교육투자효율분석(ROI Return On Investment)
교육훈련의 내용(Knowledge, Skill, Attitude)
구성주의
국제화교육
기능적 학습(Functional Learning)
기술교육
교육직접비
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교육정보화 기획과 보도자료 2004년. 11월
국방부. (2006). 국방부 홍보자료 2006년. 9월
염기성 외 30. (2002). <국가인적자원정책의 추진현황과 방향>. 교육인적자원부.
공은배 . (2000). <국가인적자원개발 정책의 방향과 과제> 「 정책 개
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과제가 된다. 게다가 교육의 제측면에 대한 결정권과 책임은 교사에게 귀속된다. 페다고지 모델은 무엇을, 언제, 어떻게 학습하는지에 대한 결정에 있어 교사들에게 완전한 책임을 지운다. 이것은 학습자로 하여금 교사의 교수에 따라 복종하
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학습을 교재내용 습득으로 본다. 따라서 학습경험들은 교재내용의 논리에 따라 조직된다.
- 중략 - [문제 1] 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy)의 특징과 차이점을 분석하고, 방송대의 교육방법과 본인의 학습경험을 비교해 볼 때 어
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포트폴리오 평가의 이론과 실제. 서울: 학지사.
- 황해익(2000). 유아교육평가. 서울: 양서원.
- 황해익 외(2001). 유아교육기관에서의 포트폴리오 평가. 서울: 창지사.
- 다음. 네이버. 야후 1. 관찰법
2. 면접법
3. 검사법
4. 포트폴리오
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교육지체란
1) 교육지체의 정의
2) 교육지체현상의 원인
3) 교육지체의 극복방안
(1) 미디어교육을 실시
(2) 교복의 자율화를 시행
(3) 인터넷을 자유롭게 활용
(4) 방과 후 무료교육을 실시
(5) 교과내용을 현 시대적 흐름에 편승하여
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교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 특수교육학개론
[과제명]
1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
2. 자폐성 장애의 정의,
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